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课堂教学设计表章节名称 八年级英语新目标上Unit 5 Do you want to watch agameshow?SectionA 1a-1c学时1学习目标1、 知识目标：掌握本节课的重点单词：news, soap opera sitcom mindstand重点句型：--What do you think of ......? --I love/don’t mind/can’t stand...... 2、能力目标: 能听懂简单的对话并会用英语简单表述关于电视节目的对话。3、 情感目标：培养爱好，并能处理好爱好与学习之间的关系。学生特征八年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点，处于两极分化的突出时候，学生差异较大，因此在任务设计上我注重分层，面向全体，充分调动每个学生的积极性。而且这个阶段的学生活泼好动，好奇心较强，乐于助人，再加上本节课又是他们非常感兴趣的话题，所以在课堂设计上我十分注意激发他们的好奇心，让他们勇敢展示自己对某事物的看法。了解别人的对某事物的看法 。学知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句第 1 页
[来源:学§科§网Z§X§X§K]习 [来源:ZXXK]目[来源:]标[来源:学§科§网Z§X§X§K]描述1 2 3知识与技能过程与方法情感、态度与价值观 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, stand, mind2)能掌握以下句型：① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them. ④ I don’t mind them. ⑤ I like/love them. / I don’t like them. 3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。分享，了解他人喜好。。2. 情感态度价值观目标：培养爱好，并能处理好爱好与学习之间的关系。 让学生学会小组合作和分享，了解他人喜好。项 目内 容解 决 措 施教学重点 1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。Talk show,soap opera ,talent show,news, sports shows....2) 掌握以下句型：① What do you want towatch? ② What do youthink of talk shows? ③ Ican’t stand them. ④ I don’tmind them. ⑤ I like/lovethem. / I don’t like them. 3）A report:Mary lovestalkshows.She likessitcoms.Butshe doesn`t likenews.she can`t stand gameshows. 1、运用多媒体展示图片增加趣味性，师生听说互动 2、运用多媒体辅助教学。师生听说互动,运用任务型教学，两人对话，做多人调查。3、注重分层教学，尊重差异，让不同层次的学生都能参与，获得成就感。 调动全体学生 合作交流， 讨论并做汇报。 教学难点1，学习各类电视节目名称2，运用What do you think 1、 恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率增加趣味性。图文并茂直观教学法。第 2 页
导入，多媒体直观输入新词汇及时制自
创设情境听力mp3提
供范反馈词汇，学生制网
教
文展示目标语言交流模仿运用目标语互动交对话流运用目标语做调查填写络自
学
媒
体
（
素材提供调查表制自
资
源
）
片谈话GBHD格AEDF形象
表格自5汇报生成钟5分钟10分钟20分钟分制合作探究①媒体在教学中的作用分为：A.提
的
选
择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1234知识目标知识目标能力目标能力和情感目标课件磁带课件卡
供事实，立建经验创；.B设情境，引发动机；C.举例验证，念立概建提D.；
供示范，正确操作；E.呈现，程过形成表象F；.演绎原，理启发思维.G；设难置疑，辨起思引；例.展示事H
，开阔视野美；I.欣赏审，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义式②媒。的使用方体
包括：A.设—疑播放—讲设；解B.疑—播放—讨讲；C.论解—播放—概括讲D；.解例播放—举—
；E.播放—提问—讲.；F解播放—讨论总—结；放G.边播、边讲.；H解 边播放、议边学论；习.I己者自
操作媒体学行进习；J.自定义。第 3 页
of…?及其回答来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。3，运用目标语言做Areport来描述他人看法和喜好。 2、 以学生为中心，开展Role play, Guessing game, Pair work,Group work等英语教学活动。 3.注重分层教学，尊重差异，让不同层次的学生都能参与，获得成就感。 4.“任务型“活动策略，在做中学和练，任务明确，活动面广，使学生在交际中真实运用所学知识。
导入，学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用What do you want towatch? 设计意图：激
起学生学习兴趣引入 新知识。Ⅱ. New words Learn the names of the TV shows. Ⅲ. Game 1. 引导
学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每hTV S一部ow的名称。 2. 让学生们看图片及1a中的词汇，
将图片与正确的词汇相连。 3. Check the answers with the Ss. 设计意图：
唤起学生的好奇心，使其积极参与到o。Ⅳ. Listening 1. T: Tell Ss t教学活动中来 read the shows in the box. Make sure they know the meaning ofthe shows. 2. Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4. 3. Play the recording again. Check the answers with the Ss. Let Ss readconversation after the teacher.设计意图：
检测sImprove students' li练习词汇tening skill。输入l Ⅴ. Pair work 1. Let Ss 新语言。ook at the pictures in the box. Then explain the meaning of eachexpression to the Ss. 2. Let Ss read the conversation after the teacher. Then let Ss make their ownconversation using the shows and expressions in the box. 3. Let some pairs ask and answer about the shows. 4. Practice the conversation with their partner. Then let some pairs to act out theconversation. 设计意图：结合学生实际，运用所学了解同
伴T。VI.GAME,WHO HAS THE BES对事物看法。交流互动 MEMORY第 4 页1.Lead in 扬基歌2.Teaching aims Vocabulary 1，Look and guess 2,Read and repeat Presentation1,Look and say 2.Listening3.Role play 4.Pair work1. Game2.Group work3.Report Disscuss and sumaryExercise
Ⅰ. Lead-in 谈话
将图片与正确的词汇相连 二. Read the kinds of shows or movies in the。chart . Ask andanswer about them with a partner. Write the answers in the chart. . Give Ss some examples: S1: What do you think of soap operas? S2: I think they’re boring. What about you? S1: Well, I don’t like them, either. . Ss ask and answer with their partners and try to fill in the chart. 三. Give a short report about your ideas and your partner’s. 形成性评价 1.将
图片与词汇相连学生做的都很好2.两人对话
很流畅，个别动词单三形式运用不当3.调查报
告，学生全员乐于参与，任务完教成较好。学反思对于本节课我有以下
几点感受：1.本节课
始终坚持以学生主体、教师主导的原则。不是把知识硬塞给学生，而是作为他们的
引导者， 图片视频导入形象直观有，利于学生更好地理解新知，然后
让学生两人对话、 小组活动，教师对他们的见解加以2.指导多媒体课件的恰当
应用。每一张图片每一个片段的抛出都是经过我深思熟虑的，再恰当的时
机显示能够起到很好的效果学注重同。之间的交流合作与分
工。课堂是一个心与心交流，思想碰撞产生智慧火花
的地是，因此不论方在知识点理解还是拓展延给孩子伸们提很供多交流的机会，他们会
给你意想不到的效果。第 5 页
形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容123知识目标词汇能力目标能力及情感目标一．让学生们看图片及1a中的词汇，
第 6 页
[来源:学§科§网Z§X§X§K]习 [来源:ZXXK]目[来源:]标[来源:学§科§网Z§X§X§K]描述1 2 3知识与技能过程与方法情感、态度与价值观 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, stand, mind2)能掌握以下句型：① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them. ④ I don’t mind them. ⑤ I like/love them. / I don’t like them. 3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。分享，了解他人喜好。。2. 情感态度价值观目标：培养爱好，并能处理好爱好与学习之间的关系。 让学生学会小组合作和分享，了解他人喜好。项 目内 容解 决 措 施教学重点 1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。Talk show,soap opera ,talent show,news, sports shows....2) 掌握以下句型：① What do you want towatch? ② What do youthink of talk shows? ③ Ican’t stand them. ④ I don’tmind them. ⑤ I like/lovethem. / I don’t like them. 3）A report:Mary lovestalkshows.She likessitcoms.Butshe doesn`t likenews.she can`t stand gameshows. 1、运用多媒体展示图片增加趣味性，师生听说互动 2、运用多媒体辅助教学。师生听说互动,运用任务型教学，两人对话，做多人调查。3、注重分层教学，尊重差异，让不同层次的学生都能参与，获得成就感。 调动全体学生 合作交流， 讨论并做汇报。 教学难点1，学习各类电视节目名称2，运用What do you think 1、 恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率增加趣味性。图文并茂直观教学法。第 2 页
导入，多媒体直观输入新词汇及时制自
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操作媒体学行进习；J.自定义。第 3 页
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导入，学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用What do you want towatch? 设计意图：激
起学生学习兴趣引入 新知识。Ⅱ. New words Learn the names of the TV shows. Ⅲ. Game 1. 引导
学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每hTV S一部ow的名称。 2. 让学生们看图片及1a中的词汇，
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唤起学生的好奇心，使其积极参与到o。Ⅳ. Listening 1. T: Tell Ss t教学活动中来 read the shows in the box. Make sure they know the meaning ofthe shows. 2. Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4. 3. Play the recording again. Check the answers with the Ss. Let Ss readconversation after the teacher.设计意图：
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伴T。VI.GAME,WHO HAS THE BES对事物看法。交流互动 MEMORY第 4 页1.Lead in 扬基歌2.Teaching aims Vocabulary 1，Look and guess 2,Read and repeat Presentation1,Look and say 2.Listening3.Role play 4.Pair work1. Game2.Group work3.Report Disscuss and sumaryExercise
Ⅰ. Lead-in 谈话
将图片与正确的词汇相连 二. Read the kinds of shows or movies in the。chart . Ask andanswer about them with a partner. Write the answers in the chart. . Give Ss some examples: S1: What do you think of soap operas? S2: I think they’re boring. What about you? S1: Well, I don’t like them, either. . Ss ask and answer with their partners and try to fill in the chart. 三. Give a short report about your ideas and your partner’s. 形成性评价 1.将
图片与词汇相连学生做的都很好2.两人对话
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始终坚持以学生主体、教师主导的原则。不是把知识硬塞给学生，而是作为他们的
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形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容123知识目标词汇能力目标能力及情感目标一．让学生们看图片及1a中的词汇，
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