【课题】Unit8 How do you make abanana milk shake?SectionA（1a-1c）（第1课时）【课型】听说课【学习目标】1.识记并能运用shake， milkshake，blender， turn on， peel，pour1学会使用How do you make a banana milk shake？2.学会描述香蕉奶昔的制作流程。3.识记祈使句的结构、类型并学会使用简单的祈使句。【重点，难点】 相关动词词组的辨析和运用；祈使句的使用。Step 1通过识记单词你可以发现，课本57页的图片中是在制作____________（填写英语），在制作这种奶昔的过程中，需要用_____________ ,_________________,______________,___________和_______________（请用英语填写）。它的制作流程又是什么呢？请结合图片、单词表及知识链接所学，之后，同小组成员核对答案并大声朗读它们。Step2、考考你的记忆力。翻译下列词组。1.打开搅拌器_____________________________; 2.剥香蕉（皮）_____________________________;[来源:ZXXK]3.将香蕉和冰淇淋放入搅拌器里________________________________________;4.切碎香蕉_________;5.将牛奶倒进搅拌器里______________________________;6. 享用（喝）奶昔____________________;Step3仔细观察1b中的6个句子，你不难发现，它们的句首都是_____________,这种句子在汉语中同样存在，用于表述一种命令或用在使用说明中表示一种指令，它们就是____________ 句。1b中的这6个句子就属于_________________________。同小组成员核对你的答案。Step4听力。1.弄清1b题意，然后要求老师播放听力并认真完成题意要求。2.核对答案，并要求老师再次播放听力，帮助自己填写下列空格。用心去写，能写几个写几个。说话人使用First,__________,Now,___________,___________及_____________6个词巧妙地将制作香蕉奶昔的工序很有条理地讲述给了听者。3.翻阅听力材料，检测自己做对了几个？不要气馁哦，这个题很有难度的！别忘了改错或补填你没听出的单词！然后同老师同学一同朗读它们。Step5【课堂练习】对话练习。同搭档一起仿照下列model conversation彼此介绍制作香蕉奶昔的工序。A: How do you make a banana milk shake?/I want todrink some banana milk shake. Can you tell me how tomake it?B:Take it easy! Let me tell you carefully.First,......,Then......Step5编写一个对话。要求询问一个人怎么制作奶昔______________________________________________________________________________________________________________第 1 页


数名词与不可名数词数量的提表及问达的辨析；通过对话获取
或介绍制作一种食物所需的原一自学过程:料。.请在课本58页的
范围内（包括题目）搜寻到下列词组的翻译。酸
奶___________蜂蜜___________ 西瓜___________ 勺___________锅___________ 添加___________ 最
断“，up”是“the___________ 盐___________make Russian soup ____________ano后r tenminutes ____________one more thing ____________ 2.小组核对答案并大声朗读、识记它们。3自读2d对话，
上向“”，“down”是向下”。现在，轮到大家造词了。 1.打开 turn on; 2. 关
掉______________; 3. 调高声音）______________; 4. 调低_______________（。Unit8 How do you make a banana milkshake? SectionA（2a-2d）（第2课时）【课型】听说课【学习目标】 1.识记并能运用yogurt，honey，watermelon，spoon，pot，add，finally，salt学会对可
圈画不懂的地方。课
上导学二
）完成听力练习（2a/2b、根据结果，我们以可得_________________;:Howmuch +知How many+______________.根据
所听到的听力，我们可以知道：一杯酸奶____________________;两茶匙蜂蜜_____________。那
么，以此类推，我们可以知斤鸡两公道：肉_______________________;三篮
子橙______________________________;六盒子月饼_________________四瓶
牛奶_____________________三碗饭____________________。（
注意k公斤—：ilo，篮子—basket,盒—box，
瓶—bottle,碗—bowl。）朗读听力对话参
数名词及不可数名词数量的提问及使用量词来表达不可
数名词的数量。2.学会制作照2a、2b中的信息制作对话仿编对话 总
罗斯汤俄和花爆米一用英语表述，作过程，进制步了结提升：是考:是不思只有不可数名词才能使用量词？量单词有没有
解西方饮食文化3.提升复数变化？如果可数名词使了用量词来表达数量话的，第 2 页
自己听和说的能力。【重点，难点】 对可
______________________________________________________________________________________________________________知识链接“turn”的使用。大家都使用过电视、冰箱、收录音机、电风扇等家用电器吧?在它们开关的旁边一般都印着“on/of”的字样，它们就是“开/关”的意思。同样，“站起来”是“stand up”，“坐下”是“sit down”，我们可以推


掌握新s词 单ugar，cheese，popcorn，corn，machine，dig，hole 2、
数名词要使用单数形式还是复数形式？量
词在可数名词和不可数名可中的词用；对使数名词和不可数名
总结部分归纳Section A语法重点；3、并将所学知识学以
词数量的提问。三
致r【自学过程】根据Gramma用。 Focus, 归纳Section A部分
，展示（1）
根据2c要求，，模仿2c右边的对话。课上表）（2演2d对话
语法重点；自学课
展示，布置学同自读-找难重出点-朗读翻译-重难点
文，勾画出重点和疑惑____________糖。爆米花____________ 奶
探讨，并知识2d对话。背诵链接（1）可
酪____________ 机器____________挖掘____________洞孔____________ thepopcorn machine____________ forget to dosth____________学习Grammar Focus部分
数名词和不可数名词凡事
可以计数的名词叫可数名词，凡是不可计数的名词叫不可数名
词。可
的S, 并归纳内容ection A部分语法
名数词分为单数和复数两种形式，前面可以用不定冠词，me词或者so数，many等词来
重点，熟读并rGramma背诵 Focus2.单词
修饰。不可数名不词可以用不定冠
归类可
数名词：____________________________________________________不可
词，数m或者词any修饰但可以用是some，alittle，much等词语来
修饰（2。）cup与glass[来源:学&科&网Z&X&X&K] Cup指的是用
数名词：__________________________________________________可
玻璃以外的原料制成的杯喝，子于用茶，喝牛奶，喝
数名词&不可数名词_________________________________________3.：完成3a，3b，3c部分内容
咖啡等。Glass是用
玻璃制成的用来喝水，饮酒的杯（3子。）one more thing 另外
并朗读。【课堂
的一owUnit8 H件事 do you make a banana milkshake?SectionA Grammar Focus-3c （第3课时）【学习目标】1、
导学】科[来源:学#：#网Z#X#X#K]熟
，小组进grammar focus 读行pk复
习可数名词不可数名词，找同学讲解。小组核对3b答案，并练习对话并
上前表演。写作
任务，写3c提示框里面的活动的操作步骤，小组内互相批
改。并推选优秀作品上前展示。Unit8 How do you make a banana milk第 3 页
可


次__________ 然后__________ 最
后__________告诉
同伴如何制作你最喜欢的三明治，并把它写下，来与同伴互
相批owUnit8 H改。 do you make a banana milkshake? SectionB (2a-2e) （第5课时）【课型】阅读课【学习目标】1.识记短文
中的重点词汇，短nkTha语sgiving，traditional,autumn,travel,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature2通过运用
：可数与不可数名词学习1自学过程归纳. There are three ___________(三
多种阅读技巧，提高快速准确的筛选文章信息的能力，
从而提高阅读水平。重难点 掌握
明ha)on the table. 2. I 治d ___________(火鸡)for dinner yesterday[来源:学.科.网Z.X.X.K]3. Please add some ____________(黄油). 4. Put two ___________(片) of duck on it.5. Do you like __________(生菜) in a sandwich?完成1a【课堂
：【自学过程】
阅读策略。认真阅读
短文Thanksgiving in theUnited States,然后完成下列问题。完成
书，62页2c中2d，1,速
读，圈出文中的重点词汇及短语，找出你不懂得地方。【课堂
导学】一，自
导学】1.小组
由讨论告诉
内展，1a示介绍自己喜欢在三明治里面什放么，选出一
你的同伴人们在中国的特殊节日里吃什么样的统传食品？二
名同学在全班展完2示。成1b 与
，合作共建1,小组
同伴编写对话，询问他喜欢在三明治里放什么？并
内对2c和核2d的答案，能并根据2c问题答案简单介绍一下
向全班同学展13完成听力示。c，1d.总
感恩节，小组选出一名同学全班展示。2.小组
模拟展示如何制作火鸡速
结出现的短语和单词 把…放
读，圈出文中的重点词汇及短第 语4 页【学习重难点】
首__________ 切碎__________ 到先_____其 _____
shake?Section B 1a-1e（第4课时）【课型】听说课【学习目标】New words：sandwich，butter，lettuce，turkey，pieceKey phrases：a piece of，put…onKey sentences: 1)—Do you like…in sandwiches?—Yes,I do./ No, I don’t.2)—How much button?—About one spoon.学习重难点


解短文意思并译成汉语4,小组
找出不懂得地方，老师进行讲解据5根。短文内容原因hUnit8 How do you make a banana milks ake? Section B (3a-Self Check) （第6课时）【课型】写作课【学习目标】复
，以小组为单位，每人至计设少5个问题考考你的同
伴。看谁设计得又快又（1）（2）好（3）（4）（5）小组
习本单元句学的所型，并学会描述如何介绍最爱的事物以及做
法。学习重难点：
讨论2e关于中国的节日，并把它写下来文化
正确词用学过的句使，型汇来描述食物的制作过程。【自学过程】完成
链接感恩节
是Thanksgiving Day）（国美和加拿大共的有节日，原
意是为了感谢印第