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作者很懒没有写任何内容
累计64节课题Unit13 We're trying to save the earth.Section B 2c—Self Check授课时间45’课型讲练课教学目标1、能够对阅读短文进行更深入的理解，并对其中重要的语言点进行运用。2、能够用书面语言写环保建议信。教学资源准备本课时教材中所涉及的图片或教学幻灯片，由物品产地和标注的地图‘课后巩固的幻灯片、多媒体等。重点难点1.对短文的理解，对语言点的运用。2.写环保建议信。教 学 过 程[来源:]教学环节教师活动学生活动时间Step1Lead in &Revision通过游戏，复习上节课所学内容。复习所学内容3’Step 2 Fill in the blanks. (2c)理解2c要求，并完成2c。学生完成2c5’Step3 Prefixes and suffixes. (2d)学生完成2d学生完成2d7’Step4 Your ideas.(2e)理解2e要求，并完成2e.学生进行讨论。10’Step5 Environment in your town or city.(3a)讲述自己故乡，并填表GoodenvironmentWhy?BadenvironmentWhy?[来源:学+科+网Z+X+X+K]Step6 A letter to the city mayor.(3b)根据3a和3b，完成一篇作文。5’第 1 页
Step7 self check 1学生朗读单词，并造句5’Step8 self check 2分组完成self check 25’Step9 self check 3分组完成self check 3Step 10 Homework给全班同学写一封环保建议书，建议大家创建绿色教室[来源:学.科.网Z.X.X.K]板书设计Unit13 We're trying to save the earth.Section B 2c—Self CheckGoodenvironmentWhy?BadenvironmentWhy?[来源:]教学反思第 2 页
Step7 self check 1学生朗读单词，并造句5’Step8 self check 2分组完成self check 25’Step9 self check 3分组完成self check 3Step 10 Homework给全班同学写一封环保建议书，建议大家创建绿色教室[来源:学.科.网Z.X.X.K]板书设计Unit13 We're trying to save the earth.Section B 2c—Self CheckGoodenvironmentWhy?BadenvironmentWhy?[来源:]教学反思第 2 页
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