《共建邻里好环境》教学设计教材分析：《共建邻里好环境》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第三单元第三课的内容。我们与邻居之间都生活在同一个环境里，我们除了要和睦相处创建一个和谐幸福的人际环境外，还要携手共建一个良好、整洁的生活环境。教学目标：【知识与能力目标】让学生明白共建和谐邻里环境需要所有人一起努力。【过程与方法目标】引导学生保护邻里环境，改掉不好的习惯。[来源:学,科,网]【情感态度价值观目标】通过本课的学习，让学生明白邻里环境大家共同营造的道理，同时要从自身做起。 教学重难点：【教学重点】保护身边的环境。【教学难点】怎样要求邻居们也参与到保护周围环境中。课前准备：学生讨论什么是邻里环境。教师制作多媒体课件。教学过程：第 1 页


少年具有反社会化的影响。【设计意
图】（通过此活动，让学生试着回忆和关注自己周家围的环境，引发环境与生活的关系的思考。）二
、美好环境靠大家活动
二：讨论如何共建美好的邻里环境问：有
没有同学来分享一下你的看法？第 2 页
导入新课情境导入：思考一下你愿意生活在什么样的邻里环境中教师总结：同学们，邻居之间，共同生活中一个区域内，所以要想生活的快乐、舒心，就需要一个和睦、幸福的生活环境。那么这就需要每一个人的努力。怎样共建邻里环境呢？今天，我们一起走进第三单元《远亲不如近邻》的第三课《共建邻里好环境》。（板书）一、我家周围的环境活动一：说说你家周围的环境[来源:ZXXK]问：生活在这些不同的环境里，你的感受是什么样的？学生回答。整洁优美的环境会让人们的生活更加舒适和谐。 见课件[来源:ZXXK]相关链接：(1)不健康的邻里环境容易使人沾染不良习惯，并会形成犯罪动机；(2)不健康的邻里环境常使邻里关系紧张，一方面易于造成冲突，发生越轨行为；另一方面，邻里之间关系冷淡，老死不相往来，易给犯罪分子造成犯罪机会，使其犯罪目的得以实现；(3)不健康的邻里环境易使不良习惯和犯罪行为流行传播，严重腐蚀邻里群体中的成员；(4)不健康的邻里环境对青


拥有优美舒适，文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望，维护属于大家的美好家
园，要从自己做起，从身边小事做起。【设计意
图】（通过此动活，让学生掌握的建邻里共环境好基本点，即从自己做起，从身边
小事起。）做板书设计第
九课 共建邻里好环境一、我家周围的环境二
、美好环境靠大家课
后作业：看
到你家周围有破坏环境的行为，用恰当的方式制止，同时为共建美好邻里环境做出自己
的努力。教学
反思：[来源:]本
节是道德与法治第三单元第三课的内容，通过第一课和第二课的学习，学生已经基本了
解和掌握了如何认识邻居和与邻居交往和谐相处。作为本单元的最后一课，在教学的过程中要
注意与前面内容夫人结合，启发学生从自身做起，构建美好的邻里环境。第 3 页
学生回答[来源:学+科+网Z+X+X+K]教师总结：