Windows7 窗口(一)课题4、Windows7窗口（一）教法任务驱动法学法自学法教学目标1、了解计算机“桌面”上各个组成部分的功能和Windows7窗口的组成，学习窗口操作的基本方法，掌握“桌面”上图标的排序。2、使学生养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。教学重点Windows7“桌面”上各个组成部分的功能。教学难点Windows7程序窗口的启动。教学过程（一）创设情境，导入新课师：同学们，你们有自己的房间吗谁能自己打扫房间呢？你们都是爱劳动的好孩子，电脑也是一个房间，它里面的物品摆放的也很整齐，你们想走进去看看吗？通过学生的回答引入到本课内容——Windows7窗口操作。（二）确定问题，学习新知1、了解图标、任务栏、排列图标的方法师：注意观察一下计算机“桌面”一般都有哪些图标（学生自由回答）。其实，桌面上除了这些图标以外，还有其他的组成部分，可以结合书中的内容，自主学习，带着问题思考：桌面上都有哪些图标组成的？怎样让桌面上的图标整齐一些？任务栏里包括什么？让学生们动手操作，然后找学生来回答，再找其他学生补充，最第 1 页


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后教师小结。2、启动Windows7程序窗口师：在Windows7中每启动一个程序就是打开一个窗口，那如何来启动程序窗口呢？有几种启动方法呢？以启动画图程序为例，通过分组讨论的方式来学习。通过学生自学和分组讨论的方式来学习。学生先动手试试、自学教程、最后小组讨论来完成。教师小结：（一定要提示不仅仅是这三种方法，还有更多的方法以后再进一步学习来激发学习计算机知识的兴趣。）师：Windows7的窗口由哪些部分组成的？窗口的基本操作有哪些？（练习时以“我的电脑”为例，这部分内容不要求学生马上记住，先初步了解，重点记住标题栏和三个控制按钮，为下面的学习打基础。把任务分配到不同的组，让学生们动手试试、自学或讨论完成各自的任务，最后教师做小结。）师：在Windows7中，是否只能启动一个程序？（Windows7的多窗口操作是本课的难点，学习时可采用教师演示与学生练习相结合的方法。教师一定提醒学生：Windows7虽然具有多任务性，但是资源是有限的，不能启动太多的窗口，如果学生掌握较好，可以渗透用热启动键结束任务的方法（较高要求）。（三）游戏比赛，巩固新知本节课主要内容是巩固鼠标的基本操作，选择Windows7自带的游戏，学生以小组为


高戏或比赛，让学生在游度兴奋中进量大行的练习。在进行游戏或比赛
之前，教师应讲清比赛规则和评分方法，注重培养学生
团结协作的精神、培养公平竞争间的识，游戏的时意至少在8分
钟以上。（
四）价评小结出示表价评：考察项能目够开“我的电打脑”下的任意
盘符。我学、我收获评价表秀优良好一般认真思考，
积极尝试，勇于问提。主动探究新，知勤于动手解决题问。积极参
与讨论，与他人合作，共同解疑决难问题。表述语言准确、
清晰。能够根据需要在不同窗口间跳转有小结Windows7虽然具。多任务性，但是资源是有限的，不能启动太多的窗口。板
书设计4、Windows7窗口（一）一、了解Windows7桌面二、启动Windows7程序窗口课后
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