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作者很懒没有写任何内容
3AUnit5Look at me A story time一、教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会读、会说T-shirt, skirt, cap，coat.2.能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great!3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。（二）能力目标：能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。二、教学重难点：（一）教学重点1、能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great!2、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。（二）教学难点能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。三、教学准备：1. 板书课题：Unit 5 Look at me！2. 游戏用的盒子、小包、衣服，本课单词及板书的卡片，表演用的衣服和头饰。3. PPT课件。四、教学过程：Step1.Review1.Sing a song “Good morning”2.Free talkStep2 Presentation1.Today is our school’s open day .A lot of friends come to our school. I’m veryhappy. So I’m in my new clothes. Now look at my skirt. What do you think of myskirt? Is it nice?新授： It’s nice!2.I think nice girls all have nice skirt. Who want to show us your nice skirt? 新授：You can say : Look at my skirt.2.Look at my black T-shirt. Is it nice too?新授：I think you also can say :It’s great.3 Let’s look at …. I think he is cool today. Because he is wearing a great cap..新授：cap4，You all have nice clothes. Now can you show your nice clothes? Practice in pairs A: Look at my…B:It’s nice/great. A:Thank you.Step3. StorytimeWe all have great clothes. We are very happy. Let’s see our good friend. Who is she?第 1 页
践中加强反思和
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YangLing is going to a fashion show. She is trying on clothes. But what clothes is shetrying on? 1.Watch the cartoon and tick 2.Mum is praising YangLing’s clothes. Hpw does Mum praise YangLing’s clothes？Watch the cartoon again and try to remember.3.Summary: When we want to praise someone’s clothes. We can say: It’s nice./How nice./It’s great./Great.4.Read after the tape./Read in groups./Read in roles./Dub for the cartoon/ActStep4.ExtensionHave a fashion1．Put on the clothes made by themselves2．Talk about clothes in groups3．Show time教 学 反 思这节课是三年级上英语 Unit5Look at me A story time部分，通过本堂课的学习，学生能够理解句型：“Look at my….It’s nice/great.”并能做出相应的语言运用输出。在教学单词skirt，cap， T-shirt时，用实物吸引孩子的眼球进入新课学习，用明快的节奏，抑扬顿挫的语调，再加上手舞足蹈，跳动的感觉，让学生不由自主地跟着大声读了起来，一边用句子表述：Look at my …. It’s nice/g-reat.在不知不觉中记住单词掌握句子，在巩固的时候展示自己的衣服，孩子兴趣非常浓厚，在游玩中巩固了需要掌握的单词，句型。培养孩子之间的互助合作，让孩子在知识、能力、情感价值上都能得到充分的发展。但是，一节课中除了成功，总存在着一些不足。整一堂课下来，虽说这一堂课中，我用了肢体语言，课堂气氛很浓烈，也达到了一定的效果，但还是存在问题和不足。在practise环节，老师没有示范到位，因此学生的反馈不是很好。在最后的Fashion Show环节，没有提前预设出现的一些问题，导致了时间的浪费，纪律上需要多次的强调，调整。在时间的分配上存在着很大的问题，过于注重知识输入时的活动，输入的时间过多，造成输出的时间不足；虽然学生是基本掌握了重点知识，但是在运用能力上做的还不够，在日后的教学实
践中加强反思和
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YangLing is going to a fashion show. She is trying on clothes. But what clothes is shetrying on? 1.Watch the cartoon and tick 2.Mum is praising YangLing’s clothes. Hpw does Mum praise YangLing’s clothes？Watch the cartoon again and try to remember.3.Summary: When we want to praise someone’s clothes. We can say: It’s nice./How nice./It’s great./Great.4.Read after the tape./Read in groups./Read in roles./Dub for the cartoon/ActStep4.ExtensionHave a fashion1．Put on the clothes made by themselves2．Talk about clothes in groups3．Show time教 学 反 思这节课是三年级上英语 Unit5Look at me A story time部分，通过本堂课的学习，学生能够理解句型：“Look at my….It’s nice/great.”并能做出相应的语言运用输出。在教学单词skirt，cap， T-shirt时，用实物吸引孩子的眼球进入新课学习，用明快的节奏，抑扬顿挫的语调，再加上手舞足蹈，跳动的感觉，让学生不由自主地跟着大声读了起来，一边用句子表述：Look at my …. It’s nice/g-reat.在不知不觉中记住单词掌握句子，在巩固的时候展示自己的衣服，孩子兴趣非常浓厚，在游玩中巩固了需要掌握的单词，句型。培养孩子之间的互助合作，让孩子在知识、能力、情感价值上都能得到充分的发展。但是，一节课中除了成功，总存在着一些不足。整一堂课下来，虽说这一堂课中，我用了肢体语言，课堂气氛很浓烈，也达到了一定的效果，但还是存在问题和不足。在practise环节，老师没有示范到位，因此学生的反馈不是很好。在最后的Fashion Show环节，没有提前预设出现的一些问题，导致了时间的浪费，纪律上需要多次的强调，调整。在时间的分配上存在着很大的问题，过于注重知识输入时的活动，输入的时间过多，造成输出的时间不足；虽然学生是基本掌握了重点知识，但是在运用能力上做的还不够，在日后的教学实
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