另一个是？第
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《卧薪尝胆》教学实录师：同学们的英文歌唱的真好，可老师一句都没听懂。（生笑）同学们是三（3）班吧“三”好啊！江总书记给我们提出了“三个代表”，学校里要评选“三好生”，取得一次冠军不希奇，“三连贯”就了不起了，小队长一条杠，中队长二条杠，你看大队长三条杠，俗话说“三思而后行”，古诗里也有“三”，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。不知细叶谁裁出，三月春风似剪刀（故意说错，生纠正，师风趣地说：“二月春风似剪刀有什么好”），还有“故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。”“三”就是好，我想我们三班的小朋友肯定和一班，二班不一样，三班的小朋友肯定象杨戬那样有三只眼，第三只眼在心里，是会观察的眼。三班的小朋友肯定会思考，会思考，明亮的眼才会观察。肯定会想象，会想象才会有所感悟与发现。师：要学好语文，就要会观察，会倾听，会思考，会想象。请你仔细看！（老师在黑板上画了一个“王”字的象形图案。）像什么？生：像一只铁锚。生：像一只帆船。生：像一把斧头。生：像倒放的一把伞。生：像用一根筷子戳着小半个月饼。……生：像一个“王”字，就是老虎头上的那个“王”字。师：同学们的想象真丰富！这个图在古代表示一件兵器，叫“钺”。在战场上，谁拿着“钺”，谁就是指挥官。后来这个图就象征着权力，春秋战国时期诸侯国的国君就称为“王”，但不是“皇”。秦始皇统一中国之后，才自称为“皇”，叫做“始皇帝”。师：今天我们学习的课文《卧薪尝胆》中有两个“王”，一个是？生：吴王夫差（生念作：fúchāi）。师：（板书：夫差。）这个字（夫）在作姓名的时候，要读“fú”，不读“fū”。而“夫人、夫妇”这写词语中的“夫”字就读作“fū”。一起用心读两遍。生：（齐读两遍）。师：


越王勾践。师：（板书：
践勾。边写“勾字”边指导学生书空，提示“勾”字里边笔画的写法
。）师：
他们原么是什来关系来后？又成了什么关系？请你认真读读课文，边读边想，注意
关键的词语和句子。生：（
专心读书。）师：谁
从课文中发现了他们的关系变化？生：吴王夫差和
越王勾践原来是敌人关系。师：（
插话）“敌人”就是一种关系。删去“关系”两字，在说一遍？生：吴王夫差和
越王践原勾是来敌，人因为他们都想征方对服，使自己的国家强大起来。师：你
很会读书！注意了课文中关键的语句。生：后来，
越王勾践就到吴国当奴仆，成了吴王夫差的奴仆。师：什么
关系？生：
主人和奴仆的关系。吴王是主人，越王是仆人。师：
简称“主仆”。生：我知
道越王是因为会稽一战打了败仗才成为奴仆，而的且是心仆甘情愿当奴去的。生：不
对！越王是被逼的，不是心甘情愿的。师：有
理由吗？生：课文里说“
越王无践万般奈勾好只，派人向吴王求。”说明和越有王没是办法，为了自
己的国家不被吴国灭掉才去当奴仆的。师：就是
吗，有哪做个国君不想主人，倒想当奴仆“？（生笑）这里的的万般无奈、只好”就表示
越王是被逼无奈的。看来，读书还是要用心读！师：（板书：会
稽）刚才这位同学怎生：hùijī师：这个词语读作“么读的？kuàijī”。“会”字在这里读作“kuài”。会
稽现在我国浙江省绍兴一
带，是当时越国的国都。吴国的国都在哪里？生：
苏州。第
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生：


对！两千多年前，我们的祖先可都是“吴国人”啊！师：“
奴仆”见过吗？生：
见过。电视里那些服侍当官的下人就是奴仆。生：在王
宫里的太监也是奴仆。师：在古代，“
奴仆”就是下等人。生：我
家隔壁的人家就有奴仆，那个女的天天给那家人家做事。（众笑）师：那个
女的底到是是不呢奴仆？我们先来了解是下什么样的人才一奴仆，老师把他们画出来。你可要仔细看
哟！师：（在黑板上画“
女字字的象形文”。教师侧身站着，低头，俯身，手双前伸交叉在
胸前。）这是什么人哪？（生笑）这是女的人古代！女人见了男这就要人样，一副温顺
样子。（的再画“奴字”的象形文字。）尽管女人经很已听，话很温顺，了男大们人是用一只还
手一把抓住女人，想打就打，想骂就骂这样的。女“人就是奴”！这个字就是“
奴仆”的“奴”。师：（
问刚才的学生）你看到过隔壁家的男人打骂过那个女人吗？（众笑）生：没有。
他们对那个女人挺好的。（众大笑）师：在我们
新中国，人与人是平等的，所以没有“奴”。生：还有“
仆”吗？（众：师大笑）（在黑板上画“
仆文字的象形”字。边画边解个。说这是一）侧身站立的人，有人在
他头上戴了一“个羊”的标志战表示这是，个一或罪犯俘。在他的股屁后边还要插
上几根尾毛，让他走在大街上。（边说边画，众大笑）如果是你，会觉得怎么样？生：只有
动物才有尾巴，很难为情。师：不把人
当人！生：我会
觉得耻辱！生：我感
到是一种屈辱。生：这是
对人的侮辱！师：（板书：
耻辱、屈辱、侮辱、羞辱、欺辱。归类，并引导学生齐读。）师：不
仅这样羞辱他，而且还要他整天干重活的！师画图形）这样（人过着怎样的生活
？生：
过着悲惨的生活！第
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师：


过着猪狗不如的生活！生：没有
任何人身自由，很痛苦！生：
他的命不值钱，说不定什么时候就被杀死了。……师：（
脸色凝重地）这样的人就是“仆”！这个字就是“奴仆”的“仆”！师：
勾践夫妇到吴国当“奴仆”，他们又会遭到怎样的磨难呢？生：（自
觉地拿起课本读起来。）师：（
等学生读完后）谁愿意来读一读勾践夫妇在吴国当奴仆的内容？生：（读课文第三自
然段）……给吴王养马驾车，舂米推磨（mó），受尽了屈辱。……师：（板书：
舂米推磨）这个字（磨）在这里读“）”。（生齐读词语mò“磨”见过吗
？生：
见过，“磨”有上下两个圆圆的石头做成的，可以把米磨成粉。师：我一画，大
家就清楚了。（板画“磨盘”）你们推过磨吗？生：（都
摇头）师：老师小时侯就
推过磨。大磨盘需要几个人配合才工能。一个人作米负责舀，一个人
几或个人推负责磨盘做（。推磨盘的样子、）作动干这个活很累，调又单很，所以一
般就让驴来拉。可是驴也不愿意，人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛，它才肯不停地走
。这样的活，吴王让谁干？生：
勾践夫妇。师：这就是“
辱屈之事“”！米舂”呢？（板画：舂米。边画边解说。）你看，“
舂”字下面“的臼示”表就舂米用的石臼，注写意法一只。手个拿着一木杵，在石臼
里捣稻谷，捣成米。师：
勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱？生：
他们还要给吴王养马驾车，服侍吴王。生：
他们要被吴国的大臣取笑，大臣们都来讽刺挖苦勾践，说他无能。生：
他们还要做牛马不如的事情，比如倒马桶什么的。（众大笑）生：吴王
他们可以随时打骂勾践夫妇。……第
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生：


屈辱些之事真是一言难尽那！但勾践硬是“熬”过叫来了，就“这重忍辱负”：（板书！
忍辱负重）读到里这，老师有个问题：车马驾养、舂米推磨这事些对于一般的
百姓来说，是不是屈辱之事呢？生：不是。师：为什么
对于勾践来说就是“屈辱之事”？生：
因为勾践是越国的国君，不应当干这些活。师：国君一贯“
饭来张口，衣来伸手”。生：
勾践为吴王做这些事，就降低了他的身份。师：
再想一想！生：
勾践代表越国，现在成了吴王的奴仆，不管做什么事，都是屈辱的。生：吴王
侮辱越王，就是侮辱越国。勾践作为越国的国君，当然感到是一种耻辱了。师：“王”
以“国”为荣，“国”以“王”为荣。师：
践勾在国“吴整整干三了年，才回到自己国的家”你。觉得勾践的吴国在日子过得
怎么样？生：
勾践在吴国的每一天都觉得很痛苦。生：
简直就是度日如年。生：
勾践一天都呆不下去了。师：这句话
假如“这说，么勾践才吴国在干了三年就，回到了自己的国家”，你觉得勾践
在吴国的日子怎么样？生：我觉
得很快乐。生：这么说就
觉得三年的时间很短。生：我感
到勾践还不想回“师：这个国。才”字在句子中的
位子不同，句子的含义要不就了。读书时同注意这个“才”字。谁
再来读一读这一段话？生：（
朗读课文）师：三
年后，勾践回到了自己的国家，照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的
呢？请同学们自己读读课文。生：（
朗读课文第四自然段）……晚上，就睡在柴草上。师：（
插话）这就叫“卧薪”。第
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师：这


他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，要总先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败
会稽的耻辱。师：（
插话）这就叫“尝胆”。师：现在谁
能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思？生：
晚上睡在柴草上；每顿饭前，先尝尝苦胆的滋味，提醒自己要报仇雪恨。师：还可
以怎么说？生：为了
报仇雪恨，勾践晚上睡在上柴草；每顿饭前，先尝尝苦胆的滋味把师：你。“卧薪尝胆”的
目放在句的首有说，新意。