三年级 英语 学科导学案主备教师审核教师课 题Module 2What’s your name? 课 型新授课课 时1教学目标知识与技能What’s your name?的灵活运用过程与方法朗读对话练习情感态度价值观激发学习英语积极性教材分析教学重点1、功能：问候下午好；询问他人姓名2、单词：what, is , what’s(=what is), your, name,afternoon, Mr3、句型：Good afternoon. What’s your name? I’m Sam.教学难点1、afternoon和name的发音；2、What’s your name?的灵活运用。学 具课件，放音机教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课教师导入谈话：说明游戏规则 寻找4个好朋友：Sam, Lingling, Amy,Daming游戏规则：事先在班上告之4个学生，请他们担任Sam, Lingling, Amy, Daming，其他同学不知道，通过询问What’s yourname? 来寻找这4个小朋友。第 1 页


自主学习学习对话1、教师引导学生读对话。Your name,please? I’m …2、学生自由读。3、指名读1、学生读对话，边读边试着翻译。2、指名读。小组合作以小组为单位，逐个用“What’s your name?”来提问，被问同学回答。游戏规则：事先在告之小组学生，请他们担任Sam,Lingling, Amy, Daming,LiPing,Xiaoqiang其他同学不知道，通过询问What’s your name? 来寻找这6个小朋友。展示反馈男女生互相练习对话。Your name,please?I’m Sam.What’s your name?I’m …释难解疑your的读音afternoon的拼写拓展训练找朋友what 下午afternoon 先生your 名字name 你的Mr 什么第 2 页


作业设计抄写单词，要求字母书写规范。板书设计 Module 2 Unit 2 What’s your name?what 什么 afternoon 下午 Mr 先生 your 你的 name 名字 三年级 英语 学科导学案主备教师审核教师课 题Module 2What’s your name? 课 型新授课课 时2教学目标知识与技能What’s your name?的灵活运用过程与方法对话练习情感态度价值观激发学习英语积极性教材分析教学重点1、功能：问候下午好；询问他人姓名2、单词：what, is , what’s(=what is), your, name,afternoon, Mr3、句型：What’s your name? I’m Sam.第 3 页


教学难点What’s your name?的灵活运用。学 具课件教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课教师导入 What’s your name? I’m Sam.同桌用这个句型互相问候自主学习教师引导学生读对话，要求读音准确，发音清晰。1、听录音2、听录音，跟读。3、自由读课文，要求读音准确，发音清晰Good morning, boys Good morning, girlsWhat’s your name? I’m Sam.小组合作以小组为单位，分角色朗读课文。T: Your name,please?S1: I’m Sam.T: Your name,please?S2: I’m Amy.T: Your name,please?S3: I’m Daming.T: Your name,please?S:Ha ha.第 4 页


展示反馈出示课件释难解疑强调What’s your name?与Your name,please?的用法一样，都是询问别人的名字。拓展训练同桌之间相互提问作业设计句型练习板书设计Module 2 Unit 2 What’s your name?Good morning, boys .Good morning, girls.What’s your name? I’m ......第 5 页