三 年级 英语 学科导学案主备教师赵涛审核教师刘利利课 题Module 4 Unit2It’s a black dog课 型新授课课 时1教学目标知识与技能能听懂会说本课重点单词 dog cat cap 过程与方法通过小组活动培养学生合作学习的意识情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教材分析教学重点会运用重点句型：It’s a +（表示物品的单词）教学难点会运用重点句型：It’s a +（表示物品的单词）学 具动物头饰教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1、复习颜色单词。2、导入新课教师谈话，激发学生学习兴趣。拼写单词自主学习1、拿出小狗卡片：2、拿出小猫卡片：3、拿出帽子卡片：教师范读，学生试着模仿。多种方式操练，开火车读、分组读、自己小声读，反复读单词，达到熟练、准确。第 1 页


小组合作分角色扮演复习新单词S1：What’s this ?S2: It’s a dog / cat / cap ……展示反馈歌谣练习复习单词：Dog ,dog , dog , act like a dog .Cat , cat , cat , act like a cat .Cap , cap, cap , act like a cap . 释难解疑Dog 读音[dɔɡ] cat 读音 [kæt] cap 读音 [kæp]拓展训练击鼓传帽：复习单词及句型It’s a dog / cat / cap ……作业设计用It’s a +（表示物品的单词）句型描述身边的物品。板书设计Module 4 Unit2It’s a black dogIt’s a +（表示物品的单词）第 2 页


三 年级 英语 学科导学案主备教师审核教师课 题Module 4 Unit2It’s a black dog课 型新授课课 时2教学目标知识与技能能听懂会说本课重点句型It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）过程与方法通过小组活动培养学生合作学习的意识情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣教材分析教学重点会运用重点句型：It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）教学难点用所学的句型描述身边物品的颜色学 具教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课游戏导入：教师在手指上分别戴上红黄蓝绿黑五种颜色的小帽，老师边戴边说：It’s red/yellow/blue/green/black.然后教师脱掉手指上的小帽，用另一只手的手指戴上其中的一顶颜色小帽，并用手挡住，向学生提问：What colour is it?学生猜颜色，猜对的，教师送学生该颜色的小帽。学生猜颜色 自主学习1、依次拿出五种颜色的小狗、卡片：运用What’sthis ?—It’s a dog, —It’s a black dog .多种方式操练，跟老师读、师生对话、生生对话，反复练习该句型。第 3 页


小组合作分角色扮演复习新句型S1：What’s this ?S2: It’s a black/red/blue/yellow/green dog / cat / cap……展示反馈It’s a blue desk . It’s a red chair.S1：What’s this ?S2: It’s a black/red/blue/yellow/green dog / cat / cap ……释难解疑Dog 读音[dɔɡ] cat 读音 [kæt] cap 读音 [kæp]拓展训练用It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）句型描述教室里或自己身边物品的颜色。比一比谁说得最多。作业设计画一幅自己喜欢的小动物并涂上颜色，用It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）句型向朋友介绍。第 4 页


板书设计Module 4 Unit 2 It’s a black dog.It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）第 5 页