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北冶镇小学 三 年级 英语 学科导学案主备教师 审核教师课 题 Module 7Unit 2 What’s that? 课 型新授课 课 时1教学目标知识与技能能听懂、会说、会读单词：that say again schoolbag ballbook Pen pencil； 短语： say it again过程与方法通过游戏表演多种活动，使学生能灵活应用所学英语知识进行对话练习。情感态度价值观通过不同形式的学习，提高学生学习英语的兴趣。教材分析教学重点熟记本节课所学单词。句型：What’s that? -It’s a ….询问远处物品并回答。教学难点that,say,again的正确发音。 学 具 单词卡 录音机 磁带 教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课复习句型-What’s this?-It’s a …. 复习句型This is …….句型介绍。-What’s this?- It’s a ….句型对话。自主学习1、教准单词。2、指导学生学唱歌曲(Listen and chant）3、播放活动2录音 1、跟着录音读单词。2、跟着录音学唱活动1的歌曲。3、听录音跟读活动2第 1 页
小组合作分角色表演活动二（1）、师生共同表演：What’s this ? It’s a….What’s that ? It’s a….（2）、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演展示反馈1、指名认读单词。that say again schoolbag ball book Pen pencil2、分角色表演活动二What’s this ? It’s a pencil.What’s that ? It’s a ball.What’s this ? It’s a book.What’s that ? It’s a cat.释难解疑1、短语：say it again同桌之间用What’s this ? It’s a…. What’s that ? It’s a….进行询问并回答。拓展训练情景交际。（ ）1 当你想知道远处那个东西是什么时，你说： A.What's this ? B. What's that? （ ）2 当你想告诉别人这是你的英语老师时，你应说： A.This is my English teacher. B.This is a teacher. （ ）3 在英语中，询问东西的名称时，常用： A.What's this ? B. What's your name? （ ）4 当你想说自己是一名小学生时，你应说： A.I'm a pupil. B.This is a pupil. 作业设计小组用“What’s this ?”“ What’s that”句型询问、介绍物品第 2 页
板书设计Unit 2 What’s that?单词： that say again schoolbag ball book 短语： say it again句型： What’s that? It’s a ….询问远处物品并回答。 三 年级 英语 学科导学案主备教师 审核教师课 题Module 7Unit2 What’s that?课 型 新授课课 时2教学目标知识与技能知道询问远处的人或物的句型及回答是：What’s that? It’s a….过程与方法通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。情感态度价值观通过对话练习，培养学生交流表达的兴趣。教材分析教学重点灵活运用-What’s that? -It’s a ….句型进行对话。教学难点This that 用法区别。学 具 录音机 磁带 教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1.复习单词。2.复习句型：What’s this ? It’s a …. 1、认读上节课所学单词。2、询问近处的物体并回答。自主学习播放活动4录音。指导学生跟着录音唱。1、自读活动4内容2、听录音跟唱。第 3 页
小组合作1、小组合作完成活动5。-What’s this? -It’s a blue chair.-What’s that? -It’s a red book.2、尝试用-What’s this? -It’s a….句型和-What’s that? -It’s a ….句型进行对话。展示反馈分角色表演-What’s this? -It’s a blue chair.-What’s that? -It’s a red book.释难解疑1、What’s this? -It’s a ….用于询问近处的物体。2、-What’s that? -It’s a …. 用于询问远处的物体。拓展训练连词成句。1.is what this 2.a is kite it 3.is colour what it 4.is this classroom my 5.is it red a bag 第 4 页
作业设计用-what’s this? -It’s a ….-What’s that? -It’s a …. 句型与五个同学对话。板书设计Unit2 What’s that?用于询问近处的物体。-What’s this? -It’s a ….用于询问远处的物体。-What’s that? -It’s a …. 第 5 页
小组合作分角色表演活动二（1）、师生共同表演：What’s this ? It’s a….What’s that ? It’s a….（2）、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演展示反馈1、指名认读单词。that say again schoolbag ball book Pen pencil2、分角色表演活动二What’s this ? It’s a pencil.What’s that ? It’s a ball.What’s this ? It’s a book.What’s that ? It’s a cat.释难解疑1、短语：say it again同桌之间用What’s this ? It’s a…. What’s that ? It’s a….进行询问并回答。拓展训练情景交际。（ ）1 当你想知道远处那个东西是什么时，你说： A.What's this ? B. What's that? （ ）2 当你想告诉别人这是你的英语老师时，你应说： A.This is my English teacher. B.This is a teacher. （ ）3 在英语中，询问东西的名称时，常用： A.What's this ? B. What's your name? （ ）4 当你想说自己是一名小学生时，你应说： A.I'm a pupil. B.This is a pupil. 作业设计小组用“What’s this ?”“ What’s that”句型询问、介绍物品第 2 页
板书设计Unit 2 What’s that?单词： that say again schoolbag ball book 短语： say it again句型： What’s that? It’s a ….询问远处物品并回答。 三 年级 英语 学科导学案主备教师 审核教师课 题Module 7Unit2 What’s that?课 型 新授课课 时2教学目标知识与技能知道询问远处的人或物的句型及回答是：What’s that? It’s a….过程与方法通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。情感态度价值观通过对话练习，培养学生交流表达的兴趣。教材分析教学重点灵活运用-What’s that? -It’s a ….句型进行对话。教学难点This that 用法区别。学 具 录音机 磁带 教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1.复习单词。2.复习句型：What’s this ? It’s a …. 1、认读上节课所学单词。2、询问近处的物体并回答。自主学习播放活动4录音。指导学生跟着录音唱。1、自读活动4内容2、听录音跟唱。第 3 页
小组合作1、小组合作完成活动5。-What’s this? -It’s a blue chair.-What’s that? -It’s a red book.2、尝试用-What’s this? -It’s a….句型和-What’s that? -It’s a ….句型进行对话。展示反馈分角色表演-What’s this? -It’s a blue chair.-What’s that? -It’s a red book.释难解疑1、What’s this? -It’s a ….用于询问近处的物体。2、-What’s that? -It’s a …. 用于询问远处的物体。拓展训练连词成句。1.is what this 2.a is kite it 3.is colour what it 4.is this classroom my 5.is it red a bag 第 4 页
作业设计用-what’s this? -It’s a ….-What’s that? -It’s a …. 句型与五个同学对话。板书设计Unit2 What’s that?用于询问近处的物体。-What’s this? -It’s a ….用于询问远处的物体。-What’s that? -It’s a …. 第 5 页
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