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三 年级 英语 学科导学案主备教师审核教师课 题Module 10 This is hishead.课 型新授课课 时1教学目标知识与技能能听懂、会说、会认、会拼读单词并知道词义.会听懂、会说交际用语，并能用来进行会话过程与方法通过游戏类表演活动增强学生的英语学习兴趣，激发学习英语的动力。情感态度价值观使学生懂得小组合作的重要性，加强学生间的互动合作。通过学生用身体部位拼图，画出自己想象中的图形，促进学生的创新意识。教材分析教学重点能听懂、会说、会认、会拼读单词并知道词义.教学难点会听懂、会说交际用语，并能用来进行会话。学 具教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课１、热身活动:利用身边的事物复习Hello! I’m…. This is my…句型介绍朋友。2、教准单词: head, arm, hand, leg,foot, his1、复习Hello! I’m…. This is my…句型说句子。2、学习单词自主学习放录音、领读1、预习自学: 试读Unit 1 的“Listen,point and say”。2、自主模仿：（1）、跟录音读。（2）、跟教师读。 （3）、学生领读。第 1 页
小组合作（1）、师生共同表演活动一、二，练习This is his(my)….句型（2）、以小组为单位，组长当老师，其他学生表演活动1Point to your head. Point to your leg. 新-课 -标 -第- 一-网Point to your foot.展示反馈方法：朗读、对话、表演、游戏； 活动2.This is a panda.This is his head.This is his arm.This is his hand.This is his leg.This is his foot.释难解疑用This is his(my)…句型说句子拓展训练选择（ ）1. This is my .A. arm B. arms C. Arm( ) 2. I have two .A. hands B. head C. handes( ) 3. Point to your . The eyes are on it.A.hand B. head C. leg( ) 4. Point to your foot. Oh no! It’s my book.A. in B.on C. at作业设计用This is …向父母介绍自己或朋友的身体部位。第 2 页
板书设计Module 10 Unit 1 This is his head.head arm hand leg footThis is his…Point to your… his 他的，my我的，your你的北冶镇小学 三 年级 英语 学科导学案主备教师审核教师课 题Module 10 This is hishead.课 型新授课课 时2教学目标知识与技能能听懂、会说、会认、会拼读单词并知道词义.会听懂、会说交际用语，并能用来进行会话.过程与方法通过游戏类表演活动增强学生的英语学习兴趣，激发学习英语的动力。情感态度价值观使学生懂得小组合作的重要性，加强学生间的互动合作。通过学生用身体部位拼图，画出自己想象中的图形，促进学生的创新意识。教材分析教学重点能听懂、会说、会认、会拼读单词并知道词义.教学难点会听懂、会说交际用语，并能用来进行会话。学 具教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课 一、预习检测：学生互相指同桌的身体部位说单词。第 3 页
自主学习播放录音、领读1、预习自学：Listen and say：仔细听, 注意新单词的发音。2、自主模仿 : （１）、跟录音读。（2）跟教师读。 （3）、学生领读。 小组合作1、学生画出自己喜欢的各种人物、小动物，用This is his...句型进行描述，学生也可以把画好的画贴在身上进行表演。（告诉学生，如果是女性可以用her代替his。）2、学生先在小组内进行练习。3、全班展示。（可以用上以前学过的句型，如：Look! What’s this? It’s a… This is my good friend. This is his /her…）展示反馈活动3、活动4This is his arm.This is his head. This is his nose.Point to your head and your arm.释难解疑学生互相指同桌的身体部位练习用This is his(my)…句型说句子第 4 页
拓展训练拿出一张人物照片，学生尽可能多的用This is his(my)…描述，并至少写出三句话作业设计学生和家长配合做课本上Say and do中的游戏，看看谁的反应快。板书设计Module 10 Unit 1 This is his head.词汇：head arm hand leg foot句型：This is his…Point to your…新-课 -标 -第- 一-网形容词性物主代词：（his,my,your）第 5 页
小组合作（1）、师生共同表演活动一、二，练习This is his(my)….句型（2）、以小组为单位，组长当老师，其他学生表演活动1Point to your head. Point to your leg. 新-课 -标 -第- 一-网Point to your foot.展示反馈方法：朗读、对话、表演、游戏； 活动2.This is a panda.This is his head.This is his arm.This is his hand.This is his leg.This is his foot.释难解疑用This is his(my)…句型说句子拓展训练选择（ ）1. This is my .A. arm B. arms C. Arm( ) 2. I have two .A. hands B. head C. handes( ) 3. Point to your . The eyes are on it.A.hand B. head C. leg( ) 4. Point to your foot. Oh no! It’s my book.A. in B.on C. at作业设计用This is …向父母介绍自己或朋友的身体部位。第 2 页
板书设计Module 10 Unit 1 This is his head.head arm hand leg footThis is his…Point to your… his 他的，my我的，your你的北冶镇小学 三 年级 英语 学科导学案主备教师审核教师课 题Module 10 This is hishead.课 型新授课课 时2教学目标知识与技能能听懂、会说、会认、会拼读单词并知道词义.会听懂、会说交际用语，并能用来进行会话.过程与方法通过游戏类表演活动增强学生的英语学习兴趣，激发学习英语的动力。情感态度价值观使学生懂得小组合作的重要性，加强学生间的互动合作。通过学生用身体部位拼图，画出自己想象中的图形，促进学生的创新意识。教材分析教学重点能听懂、会说、会认、会拼读单词并知道词义.教学难点会听懂、会说交际用语，并能用来进行会话。学 具教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课 一、预习检测：学生互相指同桌的身体部位说单词。第 3 页
自主学习播放录音、领读1、预习自学：Listen and say：仔细听, 注意新单词的发音。2、自主模仿 : （１）、跟录音读。（2）跟教师读。 （3）、学生领读。 小组合作1、学生画出自己喜欢的各种人物、小动物，用This is his...句型进行描述，学生也可以把画好的画贴在身上进行表演。（告诉学生，如果是女性可以用her代替his。）2、学生先在小组内进行练习。3、全班展示。（可以用上以前学过的句型，如：Look! What’s this? It’s a… This is my good friend. This is his /her…）展示反馈活动3、活动4This is his arm.This is his head. This is his nose.Point to your head and your arm.释难解疑学生互相指同桌的身体部位练习用This is his(my)…句型说句子第 4 页
拓展训练拿出一张人物照片，学生尽可能多的用This is his(my)…描述，并至少写出三句话作业设计学生和家长配合做课本上Say and do中的游戏，看看谁的反应快。板书设计Module 10 Unit 1 This is his head.词汇：head arm hand leg foot句型：This is his…Point to your…新-课 -标 -第- 一-网形容词性物主代词：（his,my,your）第 5 页
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