第13课《彩线贴画》 教学目标： 1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。 3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 教学重难点： 重点： 能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 课前准备： 学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 教学过程：第 1 页


向，自然
地转动右手所捏的纸面，双手密切 配合。 （2）拼：
请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样
，你们想一想
它们像什么？第 2 页
一、欣赏导入，激发兴趣。 1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点 2、讨论交流： （1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？ （2）风格上有什么不同？ （3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。 3、学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的） 揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。 二、传授方法，师生互动。 （1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？” 边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走


参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画
戏游”，创幅作出一简单的作品，以此演““撕”与示贴”的整个
过程。 三
、小组合作，表现创意。 出示课件，
提供集体创作的建议 ： （1）讨论表现的
内容主 题和表现方法。 （2）分
工合作，组织随意撕纸活动。（四人小组合作进行。） （3）
根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。 教师
提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。 （4）学生
创作，教师巡视指导。 （
提示：在练习中提醒和生撕纸的学法方粘贴的技巧，注意色彩搭
配恰当，才有很强的表现力通学生。过小组合作，增强小组合作意识和
创新意识。） 四
、展示作品，师生评价 。 （1）
每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。 （2）
选出典型作业，全班评，教师小结。 五、小
结谈话，课后拓展。 教师小
结 ：今天同学们学
会了用手撕出各种形状且纸片的并，粘贴成画，使小纸片
变成我们熟悉形的象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形
状，展开我们丰富的联想，收集和别人一不样的想法，创造更出第 3 页
（3）贴：教师


更美的画面。 第 4 页
多