小小藏书票教学目标：知识与技能：运用书票交流，学会与人交流。过程与方法：设计一张富有个性的藏书票。情感态度与价值观：学会欣赏书票作品并能正确评价。教学重点：做一张藏书票，并多印份数教学难点：漏版画的操作技法。教学准备：学具、纸、笔、刻刀、海绵、颜料、教具、范作课时安排：两课时教学过程： 第一课时一、导入由书票的欣赏引发学生的兴趣1.教师演示套印手法、让学生猜一猜其中的奥妙。2.教师出示12张漏张藏书票、引导学生欣赏3.教师出示12张孔版师：请看教师手中的一些带孔的纸版，能把他们变成一幅美丽的图。4.你能把他们一一印制出来吗？5.请学生讨论后回答问题：这幅图是怎么印制的？（1）学生发言 （2）教师小结二、了解书票常识1.介绍藏书票的知识藏书票是一种小型版画，是藏书的附属物和中国藏书票有异曲同工之秒，它起源于德国，后传入英国、法国，约在本世纪30年代初传入我过。第 1 页


2.书票有社呢们特点及功能学生回答教师小结： （1）书票须有票主的姓名，创号（2）要有EXLIBRZS做标记（3）书票小型多样，对藏书起美化装饰作用（4）书票也可以用来收藏和交流。三、设计与制作尝试操作制版、印制1.学生设计图稿并上色鼓励学生自己设计自己喜欢的图案，鼓励自创。2.拷贝、分版一个颜色饿图开分一快，并把这一颜色的图开先拷贝在版上。3.刻、剪4.拓印（可以留着下节课完成）动作快的同学尝试制版、印刷5.教师巡回辅导。第二课时一、交流藏书票的知识1.学生交流藏书票的收集资料：（1）是一种小型版画（2）书票须有票主的姓名、创号（3）须有EXLIBRIS作标记（4）书票也可以用来收藏和交流2.出示课题——小小藏书票。二、交流设计与制作1.学生交流你设计的图稿2.学生评价：第 2 页


（1）构图；（2）色彩。3.请快的同学介绍印刷的经验演示印刷，师生共同创作三、学生操作、制版、印刷教师巡回辅导。 注意调色的干湿。鼓励学生多印几张。四、交流与评价创设情景，进行书票交流、评价1.展示学生作品（1）学生互评（2）教师总结、评价：图、字设计美，有创意颜色搭配适当印刷清晰、干净2.学生作品交流。第 3 页