三位数除以一位数（课时3）一．教学目标：1. 知识与技能：培养学生运用已经掌握的知识探究新问题的能力。2. 过程与方法：经历探索三位数除以一位数的笔算方法的过程，掌握三位数除以一位数的笔算除法的计算方法，能够正确确定竖式中商的位置。3. 情感态度和价值观：在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感。二. 教学重点难点：1. 能够正确地确定商的位数和竖式中商的位置。2. 三位数除以一位数的笔算过程。三．教学准备：课件。四．课时安排： 1课时五．教学过程：复习巩固：出示幻灯片第2张：回忆两位数除以一位数的笔算过程，请同学们举手回答。然后让同学们拿出练习本做幻灯片上的两道题，并找两位同学到黑板上板演。老师检查正误，并让同学们说出两道题的计算过程。为做全对的同学鼓掌。情景导入：出示幻灯片第3张同学们，看这一副图片，你能在这副图上找到什么信息。请同学们举手回答并评价。怎样求小猪平均每分钟吹多少个泡泡呢？请同学们举手回答。出示幻灯片第4张135÷3=我们怎样来算这道算式呢？请同学们说一说上一节课我们学了估算的方法，所以这道题我们可以估算出它的结果大约是40或50。今天我们不再用估算的方法，要准确的算出它的结果。第 1 页


充三位数除以一位数的笔算方法小结：这节课你学到了什么？。第 2 页
我们先来观察一下，从这个算式中我们还可以发现什么？比如它的结果是几位数？你们能说一说吗？为什么？被除数百位上的1比除数3小，商应是两位数。出示幻灯片第5张：我们一起来学习用除法竖式来计算这道题的结果。被除数的百位上的1，也就是比除数3小，不够商1，怎么办呢？这时我们看被除数的前两位，也就是被除数的百位和十位。出示幻灯片第6张：这时我们看被除数的前两位，跟据乘法口诀，三四十二，在十位上写4，然后把12与被除数的前两位对齐，13个十减12个十结果得1个十。有的同学问：为什么把4写在十位上，不写在百位上呢？（有其他同学知道的可以说一说）最后老师总结：除到被除数的哪一位，就把商写到哪一位的上面。我们这里除到被除数的十位，所以商就写到被除数的十位上面。出示幻灯片第7张：所得的1表示1个十，然后把个位上的5拉下来，根据乘法口诀三五十五，可以算出这道题 的结果是45个。最后写上答：小猪平均每分钟吹45个泡泡。出示幻灯片第8张：请同学们说一说它们的商是几位数，最高位是几？先跟自己的同桌说一说，然后举手说。出示幻灯片第9张和第10张：请同学们判断它们的商是几位数，为什么，再计算。让同学们做在练习本上，做完后老师核对答案，把掌声送给全对的同学。请同学们说一说怎样笔算三位数除以一位数？根据同学们的说法，老师做出总结，并播放幻灯片第11张。练一练：分别出示幻灯片第12张和第13张：让同学们拿出练习本做练习，老师根据同学们掌握的情况作补


何判断商是几位数。第 3 页
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