第13课 色彩斑斓——修饰表格 【教学目标】 1.学会在Word中制作简单的表格，并输入文字。 2.学会修饰表格。 3．在操作过程中培养学生的自学探究能力和合作能力，培养学生的审美情趣和创新精神。 【教学重难点】 重点：制作简单的表格。 难点：修饰表格。 【教学准备】 1．多媒体课件。 2．课前收集生活中的表格。如，电话缴费单、超市的电脑小票、课程表、送货单等等（让学生对表格有初步感知） 【教学课时】 1课时。 一、创设情境，揭示课题 师：大家好，我们学校这个星期五就要开春季田径运动会，你们都参加了吗？如果我们能把自己的活动时间表输入到电脑，美化并打印出来，那就太令人兴奋了！同学们愿不愿意把我们的运动会的报名表制作得漂亮美观呢？ 生：愿意。学生异口同声地回答。 （以“活动计划”来引出制作表格，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。） 二、认识表格 师：拿出自己收集的表格，观察它们有什么共同点？ 生：有横线、竖线、文字。 师：大家观察得很仔细。（多媒体课件演示）横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。 （通过学生观察以及多媒体课件的演示，使学生认识行、列、单元格，为下面第 1 页


着设置边框和底纹。 学生
按步骤进行操作。 师：我们来
展示一下我们的作品，好吗？ 学生的表
现欲望很强，让他们有了一个自我展示的空间。 五、
保存文件 师：我们把制作好的表格
保存在自己的文件夹里面。 学生
保存。 六
、设计活动，深化学： 师习同学们通过大家的
努力我们的运动会圆满结束，赛比中你们班的运动员也获
得了很多名次，你能帮助他们在学校的榜牌奖的表格里输入一下他们的成绩吗？
请在电子表格里制作出来，并对表格进行适当的美化。 生：（
充满信心）能！ （把生活中的实
际运用纳入课堂让，理论与实践结相合，锻炼学生实的践能力和操作能力。及时
鼓励学生，增强他们的自信心 。）第 2 页
制作出正确的表格打下扎实基础） 三、修饰表格 师：我们制作了一张最普通的表格，我们要把它变成一张漂亮、有个性的表格，你们想吗？ 生：想！ 师：我们先来调整表格的宽度，修饰表格中的文字。 师：我们拖动表格边框来调整表格的列宽。 学生操作。 师：我们再来修饰文字。选择要修饰的文字，给它设置字体、字号、颜色和对齐方式等。 学生操作，教师巡视指导。遇到问题随机讲解。 师：我们还可以来设置表格的边框和底纹。 课件出示步骤： 1．选择表格。 2．单击鼠标右键。 3．打开“边框和底纹”对话框。 4．自己试


哪些困难？有能力解决吗？ 生1：有的单元格
是合并的，不知怎么办 。生2：有的表格有
斜线，不会操作。 师：
关于这些问题的解决，在下面的课中就会涉及。这到节课只能要完成基本形
式的表格即可，如果有兴趣可在课后先自学下课的内容。 师：
保存自己的作品 ，下课！第 3 页
师：你在制作过程遇到