《春天举行音乐会》教学目标：1、聆听《春》，感受春的竟境。2、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。[来源:ZXXK]3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想象能力。教学重点、难点：1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。2、用生活用品来表现春天的音响。教学准备：多媒体课件、钢琴、一些生活用品和学习用品。教学过程：一、激情导入：师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。首先我们静静地听一首好听的乐曲。（点击课件播放《春》。听后请孩子们说一说感受。）[来源:ZXXK]第一次欣赏要求：1、你好像听到了哪些声音？请学生回答。（春风、小鸟、泉水、雷声等）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。（出现小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）第二次欣赏要求：1、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮）2、当你听到它时能举起你的右手吗？师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春第 1 页


分批出示节奏条）春雨（
加上图片）“2/4滴0答滴|答0|”春风（
加上图片2/4沙沙0）“沙|沙0|”春雷（
加上图片轰隆隆隆2/4）“|隆—|”春水（
加上图片2/4哗啦啦啦）“|啦—|”3、
刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想再
听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决——这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？（聆听歌曲
范唱（出歌谱），学唱难的乐句）4、
启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律来源[。:ZXXK]5、有感情地
朗读歌词。（听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推荐一名，把歌词朗读下吧
）6、
随琴轻声唱歌词[来源:学,。科,网]7、讨论
：①在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱？②歌曲中如果要去掉休止符[来源:学，会怎样？§科§网Z§X§X§K]8、
分角色演唱。9、
完整地演唱。三
、创造表现：1、师：同学们，这首歌曲的春天
气息都感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴奏那就好了，可
惜，老师没有带乐器来，你们有什么好办法吗？（启发学生用身边的任何物品用具来模仿打击乐器的声音，并
选择适合的伴奏型）第 2 页
天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上眼睛，猜猜他们是谁。（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品）。二、寓教于乐：1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。（课件播放《春天举行音乐会》原唱不出谱）2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（


分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。3、
全体学生边唱边演奏。四、
完美结课：师：同学们，今天我们
参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩
缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自
己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，回去以后
仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课我们就来举行我们自
己的音乐会，好吗？（在《春天举行音乐会》的歌声中结束本学）课的教第 3 页
2、学生