Unit 3 At the zoo教学目标：1、能够听、说、读句型It’s so…… 2、并在情景中熟练应用教学重点：1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short2、句型It’s so…教学难点：句型It’s so…第五课时教学内容：Ｂ Let's talk Let’s play C Let's sing教学目标：1.让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。2.在情景中运用small, big,, short, tall。教学重点：1.让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。2.在情景中运用small, big,, short, tall。教学难点：have 和 has 的对比和运用。教学过程：1、教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big,short, small, tall。2、了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。3、教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。4、根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a第 1 页


short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a longnose and a short tail. It has small eyes and big ears.5、再次播放Let’s talk部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。6、Story time（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。（2）读懂故事，并分角色扮演。板书：Unit 3 At the zooB Let’s learnbig, long, short, small, tall教学反思： 第六课时教学内容： B Let's check教学目标：1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。教学重点：1、复习本单元所学的字母、单词和句型。2、能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。教学难点：了解Story time部分故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。教学过程： 第 2 页


1、放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。2、做书上Let’s check检查学习情况。3、学习Let’s sing 和Story time4、做活动手册上相应的练习。5、课外活动（Add-activities）6、将学会的国家名字说给家长听。板书：Unit 3 At the zooStart to read教学反思：第 3 页