Unit 6 How many?教学内容：（A）Let's Talk教学目标： 1、掌握句型：How many … can you see? I cansee…It’s beautiful. 2、理解名词复数及读音。教学重点：1、掌握句型：How many … can you see? I cansee…It’s beautiful. 教学难点：理解名词复数及读音。第一课时教学过程：1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihave many fruits here. Do you want to know how manythey are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How manyapples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelvebananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteenpeaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。4.通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。第 1 页


5.学生进行角色扮演，表演课文。板书： Unit 6 How many?（A）Let's TalkHow many … can you see? I can see…教学反思：Unit 6 How many?第二课时教学内容：（A）Let's learn教学目标：1.学习和掌握数字11－15 。 2.并能正确认读这些数字。教学重点：1.学习和掌握数字11－15 。 2.并能正确认读这些数字。教学难点：能正确认读这些数字。教学过程：1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How manycandles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How manycandles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。第 2 页


4、教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。5、找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。6、教师放本部分录音，让学生跟读单词。板书： Unit 6 How many? （A）Let's learnHow many … can you see?I can see eleven，twelve, thirteen, fourteen, fifteen。教学反思：第 3 页