Unit 4 My Family Lesson 3教案 1【教学重点】句型：Is this /that your..?词汇：uncle, aunt, sister, brother, mother, father【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照；学生的家庭录像；教材相配套的教学课件；家庭成员单词卡片和家庭树图片【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1 sing the song　　学生们一起唱《Father and mother》，边唱边演。　　2 Is she your …?　　教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。　　学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he your …?”　　（二）呈现新课 （Presentation）　　1 教师出示B Let’s learn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？　　学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。　　2 出示Let’s learn部分的动画。　　教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“What can you see? What are they doing?”）　　点击单词或人物brother sister，指导学生认读。　　告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。　　播放课件，学生观看，理解“What a big fish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演　　3 教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。　　4 师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。第 1 页


　　（三）趣味操练 （Practice）　　1 活动一：听一听，做一做　　教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。　　T: Who’s he? Who’s he?　　S: He’s my father. 　　T: Who’s she? Who’s she?　　S: She’s my mother. ….　　2 活动二：Let’s chant　　展示Let’s chant的动画，先帮助学生理解Chant的意思　　边看边跟读　　小组为单位，表演Chant　　各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　Make a family tree　　教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。　　学生们做自己的Family Tree.学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Who’s he/she? Is she/he your …?”进行问答。作业会默写本课单词。第 2 页