《Module 7 Unit 1 We fly kites in Spring.》教案【教学目标】1.知识与技能(1) 能听、说、认读新词汇：we, fly, spring, summer, season, nice, warm, hot, autumn, cool, winter, cold, skating, go skating. (2) 能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。 2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观让学生感受把所学知识融会到实际交往中的乐趣，培养学生浓厚的英语兴趣，从而激发积极的学习情感，让学生意识到保护环境的重要性。。【教学重点】能够听说认读课文内容；能够简单运用It is warm in spring. We fly kites in spring. 这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。【教学难点】能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】第 1 页


单词卡片，多媒体PPT。【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. 师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2. Let’s chant.(1)听录音读句子，注意听不熟悉的单词，准确掌握单词读音，同时跟着录音试唱。(2)观看Flash并跟唱。(3)看课文，一起来唱一唱。二、Presentation1. Let’s learn.(1)通过第4-7页的图片来学习新词we, fly, spring, summer, season, nice, warm, hot, autumn, cool, winter, cold, skating, go skating.(2)Let’s play. 火眼金睛(eyes and ears) 游戏说明: 老师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词（仅限本课新词）。通过该游戏检测学生掌握单词的情况。2. Listen, point and find “We…”.(1) 看课文图片及问题：What’s the weather like in seasons? What do people do in seasons?引出话题。 (2)带着问题来听课文并跟读,同时按顺序圈出We…第 2 页


询问她/他在每个季节都喜欢做什么并填写在表
格中。复习巩固:A句型： What do you do in spring? B: I fly kites.5. 完成幻灯
片中相应的课堂习。练四、Summary根据
板书复述今天学习的内容。五
、 Homework1. Read the new words.第 3 页
(3) True or false. 根据课文内容判断正(T)误(F)。。(4) Let’s watch again. 再次观看Flash，熟记课文。(5)听录音，跟读课文。模仿语音语调。(6)以小组为单位尽量脱离课本复述课文。(7)请几位学生看各季节的图片来复述季节特点和在这些季节我们常做的活动。给表现优秀的学生以适当奖励。三、Practice1. Listen, fill and say.老师播放录音，学生根据听到的内容填空。2. Fill and say. (1)播放图片，根据图片来填空。(2)全班一起来说季节特点和活动。(3)老师再次播放图片，不播放答案，请几位学生叙述图片内容。3．Practice.先写出图片的活动名称，然后两人一组选择时间状语和活动进行对话练习。4. Make a survey.向你的朋友们进行一个问卷调查，


板书设计 iModule 7 Unit 1 We fly kites】n Spring.1. we fly spring summer season nice warm hot autumn cool winter cold skating go skating2. (1) It’s warm/ hot/ cool/ cold in spring/ summer/ autumn/ winter. (2) We fly kites/ go skating in...第 4 页
2. Listen and imitate “Unit 1”.【