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作者很懒没有写任何内容
《Module 8 Unit 1 It’s on your desk.》教案【教学目标】1.知识与技能(1) 能听、说、认读新词汇：toy, under, for, box, behind, bedroom. (2) 掌握句型：--Where is the…? --It’s in/ on/ under/ behind the…简单描述物品的位置。 2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观让学生感受把所学知识融会到实际交往中的乐趣，培养学生浓厚的英语兴趣。【教学重点】能掌握、运用介词in, on, under, behind； 能掌握功能句来描述物品的位置：It’s in/on/ under/ behind the... 【教学难点】正确使用介词描述物品的位置。【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】单词卡片，多媒体PPT。【课时安排】第 1 页
1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. 师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2. Free talk.以学习小组为单位讨论这些话题：Do you have a bedroom? What’s in the bedroom?然后请几位学生上台来说一说。同时引出本课新单词二、Presentation1. Let’s learn.(1)通过第3-6页的图片来学习新词：toy, under, for, box, behind, bedroom.(2)Let’s play. 火眼金睛(eyes and ears) 游戏说明: 全班分两组抢读单词并造句，所有单词播放完毕，看哪组抢读的单词多。2. Listen, point and say..(1)看课文图片及问题：What is the girl doing? 引出话题。 (2)带着问题看课文，播放录音，注意模仿语音语调。(3) True or false. 根据课文内容判断正（T）误（F）。找几位学生核对答案。(4)Let’s watch again. 再次观看Flash，熟记课文。(5)脱离课本，全班分两组，分角色朗读课文。3. Listen, point and find “in, on, behind, under”.(1)看课文图片及问题：What is Daming looking for? 引出话题。 (2)带着问题来听课文并跟读,同时按顺序圈出介词：in, on, behind, under第 2 页
(3) Fill in the blanks. 根据课文内容填写介词。(4) Let’s watch again. 再次观看Flash，熟记课文。(5)文本解读：Where is the…? 该句是特殊疑问句, where “哪里”，用来提问物品的位置处所，答语要用介词短语作答：It’s in/ on/ under/ behind…如：--Where is your book? --It’s on in my bag.(6)听录音，跟读课文。模仿语音语调。(7) 以小组为单位练习对话，并表演。三、Practice1. Listen, fill and say.老师播放录音，学生根据听到的内容填空。2. Fill, ask and say. (1)播放图片，根据图片来填写正确的介词。(2)学生两人一组练习对话。(3)老师再次播放图片，不播放答案，请几组学生进行对话。3．Practice.看图，仿照例句说句子。4. Draw and say.画一幅你卧室的平面图，然后用向同伴描述房间物品的归置。练习句型My computer is on the desk.5. 完成幻灯片中相应的课堂练习。四、Summary第 3 页
根据板书复述今天学习的内容。五、 Homework1. Read the new words.2. Listen and imitate “Unit 1”.【板书设计】Module 8 Unit 1 It's on your desk.1. toy under for box behind bedroom 2. --Where is the…? --It’s in/ on/ under/ behind the…第 4 页
1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. 师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2. Free talk.以学习小组为单位讨论这些话题：Do you have a bedroom? What’s in the bedroom?然后请几位学生上台来说一说。同时引出本课新单词二、Presentation1. Let’s learn.(1)通过第3-6页的图片来学习新词：toy, under, for, box, behind, bedroom.(2)Let’s play. 火眼金睛(eyes and ears) 游戏说明: 全班分两组抢读单词并造句，所有单词播放完毕，看哪组抢读的单词多。2. Listen, point and say..(1)看课文图片及问题：What is the girl doing? 引出话题。 (2)带着问题看课文，播放录音，注意模仿语音语调。(3) True or false. 根据课文内容判断正（T）误（F）。找几位学生核对答案。(4)Let’s watch again. 再次观看Flash，熟记课文。(5)脱离课本，全班分两组，分角色朗读课文。3. Listen, point and find “in, on, behind, under”.(1)看课文图片及问题：What is Daming looking for? 引出话题。 (2)带着问题来听课文并跟读,同时按顺序圈出介词：in, on, behind, under第 2 页
(3) Fill in the blanks. 根据课文内容填写介词。(4) Let’s watch again. 再次观看Flash，熟记课文。(5)文本解读：Where is the…? 该句是特殊疑问句, where “哪里”，用来提问物品的位置处所，答语要用介词短语作答：It’s in/ on/ under/ behind…如：--Where is your book? --It’s on in my bag.(6)听录音，跟读课文。模仿语音语调。(7) 以小组为单位练习对话，并表演。三、Practice1. Listen, fill and say.老师播放录音，学生根据听到的内容填空。2. Fill, ask and say. (1)播放图片，根据图片来填写正确的介词。(2)学生两人一组练习对话。(3)老师再次播放图片，不播放答案，请几组学生进行对话。3．Practice.看图，仿照例句说句子。4. Draw and say.画一幅你卧室的平面图，然后用向同伴描述房间物品的归置。练习句型My computer is on the desk.5. 完成幻灯片中相应的课堂练习。四、Summary第 3 页
根据板书复述今天学习的内容。五、 Homework1. Read the new words.2. Listen and imitate “Unit 1”.【板书设计】Module 8 Unit 1 It's on your desk.1. toy under for box behind bedroom 2. --Where is the…? --It’s in/ on/ under/ behind the…第 4 页
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