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Rice and Ice Cream.[来源:学*科*网Z*X*X*K]2.游戏——纸飞机。游戏规则：每个学生折一只纸飞机，在纸飞机上写上I like....或I don’t like....的句子。教师请一位学生起立，大声读出纸飞机上的句子，然后将纸飞机掷出。接到纸飞机的学生必须马上起立，大声读出自己的纸飞机上的句子，然后继续掷出纸飞机。3.教师播放课本第16页和第18页录音，全班学生模仿跟读。4.全班补全课本第31页Unit 3的对话。Step 3 Review Unit 4第 1 页
Review 1第 二 课 时教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.板书课题：Review 2Step 2 Review Unit 3[来源:ZXXK]（一）复习食物类单词1.教师出示食物类单词卡片，复习它们的读音。2.复习名词的复数形式。教师每次出示两张图片（或实物），一为单数食物图片，一为复数食物图片，让学生根据图意说出单词。3.游戏——食物大转盘。游戏规则：教师拿出转盘，转盘外侧画着各种食物的图。教师转动转盘，指针指向一种食物，学生就要起立快速说出食物名称。教师可奖励说得最快且正确的学生。4.完成课本第32页的练习Tick the words you can say.（二）复习句型：I like.... I don’t like....1.教师播放课本第21页录音，全班齐说韵律诗：
What’s the Time in Lon动on？全班学生跟着节奏边拍掌边唱歌，教师手拿纸板钟在教室里走d，然后停在学生A的旁边，全班将歌曲的最后一句改为“my dear ×××”。被唱到名字的学生A起立，回答纸板钟上的时间。以此类推。（三）复习Unit 4的课文内容1.教师播放课本第23页和第25页的录音，学生模仿跟读。2.全班补全课本第31页Unit 4的对话。3.完成课本第34页的Look and read.（1）请学生翻开课本第34页，自己阅读对话内容。（2）请一两个学生来说说小故事的内容（可以穿插中文）。[来源:学|科|网]（3）请几个学生分角色表演对话，引导学生读出小故事语境中的语气。Step 4 Review the English sounds（一）复习字母a和e在开音节和重读闭音节中的读音1.出示字母卡片a和e，复习它们在单词中的读音。2.出示一些含有字母a和e的单词卡片，请个别学生示范领读，全班学生模仿跟读。（二）复习字母i在开音节和重读闭音节中的读音1.出示字母卡片i，复习字母i的读音。2.出示单词卡片bike和pig，引出字母i在开音节和重读闭音节中的读音。3.出示含有字母i的单词卡片，如：like，kite，six，swim等，请个别学生示范领读，全班学生模仿跟读。第 2 页
（一）复习数字1.从one数到twelve，再从twelve倒数到one。2.游戏——接力。游戏规则：教师说one，学生快速说two。教师说four，学生快速说five。以此类推。[来源:学#科#网]（二）复习句型：What’s the time？It’s....[来源:]1.教师拨动纸板钟，问：“What’s the time？”学生根据钟面的时间回答：“It’s...o’clock.”2.游戏——歌曲联唱。游戏规则：教师播放歌曲
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4.游戏——换宝。游戏规则：教师将几张含有字母i的单词卡片贴在黑板上，再将相同数量的不同的单词卡片放入袋中。请学生从袋子中摸出一张卡片，读出单词并说出黑板上i发音相同的单词，换走卡片做为奖励。 （三）复习字母o在开音节和重读闭音节中的读音1.出示字母卡片o，复习字母o的读音。2.出示单词卡片go和dog，引出字母o在开音节和重读闭音节中的读音。3.出示含有字母o的单词卡片，请个别学生示范领读，全班学生模仿跟读。4.游戏——小手枪。游戏规则：教师将含有字母o的单词卡片按照上、下、左、中、右的位置贴在黑板上，请两位学生上台。学生手做“小手枪”状，教师说//或/D/，学生快速用“小手枪”射击发音相同的单词并大声朗读（以手指触到该单词为准）。5.教师播放课本第35页录音，学生模仿跟读。Step 5 Homework1.背诵并默写Unit 3和Unit 4单词表中标为红色的单词。2.听Unit 3和Unit 4的课文录音，并模仿跟读。3.完成《活动手册》中本课的练习。说明：此
Review 1第 二 课 时教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.板书课题：Review 2Step 2 Review Unit 3[来源:ZXXK]（一）复习食物类单词1.教师出示食物类单词卡片，复习它们的读音。2.复习名词的复数形式。教师每次出示两张图片（或实物），一为单数食物图片，一为复数食物图片，让学生根据图意说出单词。3.游戏——食物大转盘。游戏规则：教师拿出转盘，转盘外侧画着各种食物的图。教师转动转盘，指针指向一种食物，学生就要起立快速说出食物名称。教师可奖励说得最快且正确的学生。4.完成课本第32页的练习Tick the words you can say.（二）复习句型：I like.... I don’t like....1.教师播放课本第21页录音，全班齐说韵律诗：
What’s the Time in Lon动on？全班学生跟着节奏边拍掌边唱歌，教师手拿纸板钟在教室里走d，然后停在学生A的旁边，全班将歌曲的最后一句改为“my dear ×××”。被唱到名字的学生A起立，回答纸板钟上的时间。以此类推。（三）复习Unit 4的课文内容1.教师播放课本第23页和第25页的录音，学生模仿跟读。2.全班补全课本第31页Unit 4的对话。3.完成课本第34页的Look and read.（1）请学生翻开课本第34页，自己阅读对话内容。（2）请一两个学生来说说小故事的内容（可以穿插中文）。[来源:学|科|网]（3）请几个学生分角色表演对话，引导学生读出小故事语境中的语气。Step 4 Review the English sounds（一）复习字母a和e在开音节和重读闭音节中的读音1.出示字母卡片a和e，复习它们在单词中的读音。2.出示一些含有字母a和e的单词卡片，请个别学生示范领读，全班学生模仿跟读。（二）复习字母i在开音节和重读闭音节中的读音1.出示字母卡片i，复习字母i的读音。2.出示单词卡片bike和pig，引出字母i在开音节和重读闭音节中的读音。3.出示含有字母i的单词卡片，如：like，kite，six，swim等，请个别学生示范领读，全班学生模仿跟读。第 2 页
（一）复习数字1.从one数到twelve，再从twelve倒数到one。2.游戏——接力。游戏规则：教师说one，学生快速说two。教师说four，学生快速说five。以此类推。[来源:学#科#网]（二）复习句型：What’s the time？It’s....[来源:]1.教师拨动纸板钟，问：“What’s the time？”学生根据钟面的时间回答：“It’s...o’clock.”2.游戏——歌曲联唱。游戏规则：教师播放歌曲
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4.游戏——换宝。游戏规则：教师将几张含有字母i的单词卡片贴在黑板上，再将相同数量的不同的单词卡片放入袋中。请学生从袋子中摸出一张卡片，读出单词并说出黑板上i发音相同的单词，换走卡片做为奖励。 （三）复习字母o在开音节和重读闭音节中的读音1.出示字母卡片o，复习字母o的读音。2.出示单词卡片go和dog，引出字母o在开音节和重读闭音节中的读音。3.出示含有字母o的单词卡片，请个别学生示范领读，全班学生模仿跟读。4.游戏——小手枪。游戏规则：教师将含有字母o的单词卡片按照上、下、左、中、右的位置贴在黑板上，请两位学生上台。学生手做“小手枪”状，教师说//或/D/，学生快速用“小手枪”射击发音相同的单词并大声朗读（以手指触到该单词为准）。5.教师播放课本第35页录音，学生模仿跟读。Step 5 Homework1.背诵并默写Unit 3和Unit 4单词表中标为红色的单词。2.听Unit 3和Unit 4的课文录音，并模仿跟读。3.完成《活动手册》中本课的练习。说明：此
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