三年级英语(下)第4单元第6课时Unit4 Where is my car?Part C Story time一、【教材分析】教学目标知识目标1. 能让学生在练习中得以掌握Where is … 句型，位置短语运用。2.怎样找东西，怎样捉迷藏。3. 能灵活运用所学知识来表演故事。能力目标培养学生运用语言的能力和表演能力。情感目标培养学生学英语的兴趣。教学重点灵活运用所学知识来表演故事。教学难点灵活运用所学知识来表演故事。教学方法情景教学法、任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身1、教师发指令，学生做出相应的动作，并说出boat,ball,car,cap,map这些单词。如：T:Row a boat.S:Boat ,boat,boat.T:Bounce a ball.[来源:]S:Ball,ball,ball.T:Drive a car.S:Car,car,car.T:Put on a cap.S:Cap,cap,cap.T:Read a map.S:Map,map,map.2.对话练习教师准备几张表示物品方位的图片，让每组派一对同学上台抽签领取图片，并根据图片的内容进行对话：A:Where is…？B: It's in /on/under the… [来源:学.科.网Z.X.X.K]Ⅱ.呈现新知Story time1、教师拿出一个球和一个盒子，与学生一起玩问答游戏。T:Where is the ball？（教师将球放在盒子里）[来源:]S:It’s in the box.T:Yes,you are right.T:Where is the ball?(教师将球放在盒子上面）S:It’s in the box.T:No,,it isn’t.第 1 页


S:It’s on the box.T:Yes!T:Where is the ball?（教师将球放在盒子下面）S：It’s under the box.T:Great.[来源:ZXXK]2、教师将钱放在盒子后面，问学生：Where is the ball?学生回答“在盒子后面”，教师说：Yes,it’s behind the box.教师教读单词behind,可让学生按座位顺序轮流说单词。3.读生词hide and seek, ready ,table,bed,find,behind，以开火车的形式读单词。学习课文Story time的内容，一人一句读课文翻译课文，有不会的错误的地方要纠错4、教师播放Story time部分的录音，第一遍让学生一边听录音一边看图，第二遍让学生一边跟读一边画出文中不理解的句子，然后教师讲解、板书并教读这些句子。如：Let’s play hide and seek.Are you ready?Where are you?I can’t find you!I’m behind you.再次播放录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。5、说完以后学生复述课文内容。看动画一边看课文。Ⅲ.巩固练习[来源:]1、教师把学生分成四组进行对话练习。如：T:Where is my boat?G1:It’s under the desk.T:Where is my ruler?G2:It’s on the desk.T:Where is my cap?G3:It’s in the box.T:Where is my ball?G4:It’s behind the desk.Ⅳ.实践应用1、教师把学生分成两人一组进行分角色表演，可叫男、女学生各一名上讲台表演，（男生扮演Zoom,女生扮演Zip)表演如下：Zip:Let’s play hide and seek.Zoom:Great!1,2,3,...10.Are you ready?Zip:Yes!Zoom:Where are you?Under the table?Under the bed?In the toy box?Where are you?I can’t find you!Zip:Haha!I’m behind you!Ⅴ.总结反馈Are you ready?Where are you?I can’t find you.I’m behind you.Ⅵ.作业布置Home work1.完成当堂达标。2.把所学故事表演给家长看。三、【板书设计】第 2 页


Unit 4 Where is my car?Part C Story timehide and seek.Are you ready?Where are you、I can’t find you.I’m behind you.四、【教后反思】第 3 页