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Unit 5 Parts of the BodyPart A教学目标◆ 语言知识目标1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。2.学习句子：Draw a....3.理解句子：Touch your....4.学习字母u在重读闭音节中的读音。5.学唱歌曲：Follow Me.6.功能：描述身体部位。◆ 语言技能目标1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。 2.能听懂会说 Draw a....3.能听懂句子Touch your....并做出反应。◆ 情感态度目标鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。◆ 文化意识乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。 [来源:学&科&网]教具准备1.字母卡片：五个元音字母。2.单词卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears,run，duck，jump等。3.录音机或教学光盘。教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。第 1 页
2.学说韵律诗：London Time.Step 2 Revision1.复习句子：What’s the time？It’s...o’clock.2.欣赏歌曲：Follow Me.3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part AStep 3 Presentation（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词face，eye，nose，mouth和ear的发音。[来源:]2.教授单词 face。教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face. Look，it’sa face.” 引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，然后个别拼读。3.教授单词：eye。(1)教师继续边画边说：“Now draw an eye. Look，it’s an eye.”引出eye的教学。 (2)让学生区分eye和eyes，强调“an eye”，并用肢体语言操练eye和eyes，然后用“大小声”的操练活动，帮助学生记住单词。4.教授单词：nose，mouth，ear。用同样方式引出单词nose，mouth，ear的教学。采用不同的活动进行巩固操练，如：拍卡片快速读单词，小组“开火车”读单词，“大小声”读单词，顶卡片读单词等活动。5.巩固练习。(1)出示face，eye，nose，mouth，ear单词卡片，教师快速抽取单词卡片，全班学生齐声说出单词，也可以小组说或个别说。(2)游戏——指一指。游戏规则：教师在黑板上画出一幅人物头像，然后请一位学生到黑板前面来，蒙住该学生的眼睛，接着向全班同学出示单词卡片。全班同学一起大声读出卡片上的单词，蒙着眼睛的学生要用手指指着黑板上人物头像相应的部位，如果没有指对，全班同学就一直读这个单词直到该学生指对为止。这时，全班同学第 2 页
的眼睛或耳朵，让学生快速说出单词。6.完成
课本 a37页的Listen and第ct.[来源:](1)教师
摸摸自己的意引出单词touch，让学生理解的头，uchto思。(2)教师发出指
令noTouch your face/eyes/：“se/ears/mouth....”学生做出相应的动
作。全班学生听指令做动作(。3)游戏——
谁的反应快。游戏规则：
每组请一位学生上台面向全体学生，教师站在选出的学生的背后，用手指指着自
己的身体的某发部位，全体学生用“T一uch your....”o指令，台上学生
根据指令快速做动作，做错的或太慢就的被淘汰出局，留到最后的学生为
获胜者。（
二）课文教学1.全班
开课翻本页，教师播放课文录音，让学生在语第36境中理解课文。2.教师
再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 3.教师
再播放课文录音二到三遍读然后采用，班学生跟全、个别学生或小组跟读的
形式学习对话内容。（
三）语音教学1．
复习五个元音字母。2.复习元音字母a，e，i，o在重读闭音节中的发音。教师出示bag，cat，hat，ten，pen，hen，fish，six，pig，box，dog，stop等单词，学生
朗读，并归纳总结四个元音字母在重读闭音节词中的发音规律。3.教师
呈现，让学生听课run，duck，单词：umpj本录音，跟读这些单词。4.根据
生音字母在重读闭音节词中的发音规律，请学元尝试在一说字母u说重读闭音节中的读音。5.请学生
利用以上规律读一读没学过，的词单例如：第 3 页
可以一起喊一声：Yes!(3)巩固eye与ear。[来源:学#科#网]游戏——快速反应。游戏规则：教师快速抽出单词卡片eye与ear，学生快速说单词；或教师快速说出单词eye或ear，学生快速用手指着相应部位；也可以由教师分别指着自己
活动：1.游戏——画画。游戏规则：教师
先板简笔画在黑用上画出一张缺巴嘴的脸一然后请，位学生上台
，站在黑板前。教师将班的眼睛蒙上，全他同学一起喊“Draw a mouth.”三
到五次，该生必须在黑板上画出嘴巴。大根据家他画的嘴巴位的置与正确位置
的接近度给他评2nose等单词。分。同理操练.学唱歌曲：Follow Me.教师做示
范表演，学生跟着边唱边做动作 HStep 5。omework1.听录音，
熟读本课内容。2.完成《
活动手册》中本[来源:学+科课的练习。+网Z+X+X+K]3.画一画
你最喜欢的人，并用英语写出其身体部位的名称。第 4 页
bun，luck，gun，pump等。Step 4 Extension综合
2.学说韵律诗：London Time.Step 2 Revision1.复习句子：What’s the time？It’s...o’clock.2.欣赏歌曲：Follow Me.3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part AStep 3 Presentation（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词face，eye，nose，mouth和ear的发音。[来源:]2.教授单词 face。教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face. Look，it’sa face.” 引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，然后个别拼读。3.教授单词：eye。(1)教师继续边画边说：“Now draw an eye. Look，it’s an eye.”引出eye的教学。 (2)让学生区分eye和eyes，强调“an eye”，并用肢体语言操练eye和eyes，然后用“大小声”的操练活动，帮助学生记住单词。4.教授单词：nose，mouth，ear。用同样方式引出单词nose，mouth，ear的教学。采用不同的活动进行巩固操练，如：拍卡片快速读单词，小组“开火车”读单词，“大小声”读单词，顶卡片读单词等活动。5.巩固练习。(1)出示face，eye，nose，mouth，ear单词卡片，教师快速抽取单词卡片，全班学生齐声说出单词，也可以小组说或个别说。(2)游戏——指一指。游戏规则：教师在黑板上画出一幅人物头像，然后请一位学生到黑板前面来，蒙住该学生的眼睛，接着向全班同学出示单词卡片。全班同学一起大声读出卡片上的单词，蒙着眼睛的学生要用手指指着黑板上人物头像相应的部位，如果没有指对，全班同学就一直读这个单词直到该学生指对为止。这时，全班同学第 2 页
的眼睛或耳朵，让学生快速说出单词。6.完成
课本 a37页的Listen and第ct.[来源:](1)教师
摸摸自己的意引出单词touch，让学生理解的头，uchto思。(2)教师发出指
令noTouch your face/eyes/：“se/ears/mouth....”学生做出相应的动
作。全班学生听指令做动作(。3)游戏——
谁的反应快。游戏规则：
每组请一位学生上台面向全体学生，教师站在选出的学生的背后，用手指指着自
己的身体的某发部位，全体学生用“T一uch your....”o指令，台上学生
根据指令快速做动作，做错的或太慢就的被淘汰出局，留到最后的学生为
获胜者。（
二）课文教学1.全班
开课翻本页，教师播放课文录音，让学生在语第36境中理解课文。2.教师
再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 3.教师
再播放课文录音二到三遍读然后采用，班学生跟全、个别学生或小组跟读的
形式学习对话内容。（
三）语音教学1．
复习五个元音字母。2.复习元音字母a，e，i，o在重读闭音节中的发音。教师出示bag，cat，hat，ten，pen，hen，fish，six，pig，box，dog，stop等单词，学生
朗读，并归纳总结四个元音字母在重读闭音节词中的发音规律。3.教师
呈现，让学生听课run，duck，单词：umpj本录音，跟读这些单词。4.根据
生音字母在重读闭音节词中的发音规律，请学元尝试在一说字母u说重读闭音节中的读音。5.请学生
利用以上规律读一读没学过，的词单例如：第 3 页
可以一起喊一声：Yes!(3)巩固eye与ear。[来源:学#科#网]游戏——快速反应。游戏规则：教师快速抽出单词卡片eye与ear，学生快速说单词；或教师快速说出单词eye或ear，学生快速用手指着相应部位；也可以由教师分别指着自己
活动：1.游戏——画画。游戏规则：教师
先板简笔画在黑用上画出一张缺巴嘴的脸一然后请，位学生上台
，站在黑板前。教师将班的眼睛蒙上，全他同学一起喊“Draw a mouth.”三
到五次，该生必须在黑板上画出嘴巴。大根据家他画的嘴巴位的置与正确位置
的接近度给他评2nose等单词。分。同理操练.学唱歌曲：Follow Me.教师做示
范表演，学生跟着边唱边做动作 HStep 5。omework1.听录音，
熟读本课内容。2.完成《
活动手册》中本[来源:学+科课的练习。+网Z+X+X+K]3.画一画
你最喜欢的人，并用英语写出其身体部位的名称。第 4 页
bun，luck，gun，pump等。Step 4 Extension综合
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