Unit 3 At the zoo教学目标：1、能够听、说、读句型It’s so…… 2、并在情景中熟练应用教学重点：1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short2、句型It’s so…教学难点：句型It’s so…第三课时教学内容：Let's spell教学目标：1、Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习 2、Circle 圈出听到的单词。write,练习书写四个简单单词。教学重点：1. 通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习。2. 练习书写四个简单单词。教学难点：让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。教学过程：(一) 1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。（二）1、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。第 1 页


（三）当堂训练 看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。板书：Unit 3 At the zooLet’s spellbig pig six milk教学反思：第四课时教学内容：B、Let's learn Let’s do教学目标：能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令；并按指令做动作。单词small 中[l] 的发音。教学重点：1.能听、说、认读几个形容词 small, big, long,short。2.听懂含有形容词的几个指令；教学难点：并按指令做动作。单词small 中[l] 的发音。教学过程：1、出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Lookat it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 2、教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 第 2 页


3、学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。4、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小　　T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This isvery tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。5、同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。板书：　 Unit 3 At the zooB Let’s learn small, big, long, short教学反思：第 3 页