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Unit 3 At the zooPB Start to read（P29）教案教学目标1．语言技能：（1）能够进一步复习第三单元的重点词汇和核心句型。（2）能够完成阅读任务，将图片和相应的句子正确连线。（3）能够选择某种动物，描述动物，并猜测动物。（4）能够完成课本P31的听力任务，根据音频内容，选择相应的图片，并打勾。（5）能够在图片和教师的引导下，看懂课本P31的故事内容。（6）能够完成本课时的其他学习任务。2．语言知识：（1）能够知道描述的英语表达形式，懂得如何区分单数和复数，例如：It has a long nose. It has small eyes.3．情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。（2）能够热爱动物，树立保护动物的意识。4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。5．文化意识：（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。教学重点第 1 页
1．完成阅读任务，将图片与句子进行连线。2．完成听力任务，选出音频所谈到的内容。3．读懂故事内容。教学难点1．完成阅读任务，将图片与句子进行连线。2．完成听力任务，选出音频所谈到的内容。3．读懂故事内容。教学用具1．与本课时相关的课件。教学过程Step 1：Warming up1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2．Let’s sing. 教师播放课件，播放视频，学生看视频，唱第三单元的歌曲“At the zoo”。3．Let’s do. 教师播放课件，播放视频，学生看视频，唱歌谣，做动作，复习词汇：tall, short, fat, thin。4．Look and say. 教师继续播放课件，呈现图片，学生看图，说词汇，进一步复习与巩固词汇：tall, short, fat, thin。5．Let’s do. 教师播放课件，播放视频，学生看视频，唱歌谣，做动作，复习词汇：big, small, long, short。6．Quick response. 教师继续播放课件，呈现词汇，哪个词汇闪动了，学生就说出那个词汇，进一步复习与巩固词汇：big, small, long, short。7．Listen and tick. 学生复习与巩固了第三单元的核心词汇之后，接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生打开课本P30，师生共同读题，分析图片第 2 页
内容，分析完毕，教师播放音频，学生听音频，选择正确的图片并打勾，学生完成题目之后，师生共同核对答案。8．Look and match. 接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生打开课本P30，将图片与词汇进行连线，学生答题完毕，师生共同核对答案。Step 2：Presentation1．Look and choose. 教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，学生看图，观察动物，选择适当的形容词来形容动物。2．Look and describe. 教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，学生看图，补充句子。 It has a long tail. It has big eyes. It has a long tail and bigeyes. It’s small. It’s thin. It’s small and thin.It has a long body. It has short legs. It has a long body andshort legs. It’s big. It’s fat. It’s big and fat.3．Read and match. 接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生给图片和句子连线，学生连线完毕，师生核对答案。4．Let’s guess. 接下来，教师继续播放课件，呈现文字提示，学生猜测动物，学生猜测完毕，教师播放课件，公布答案。(1) It’s big. It’s fat. It has a short tail. It’s black and white. Whatis it? It’s a panda.(2) It’s small. It’s thin. It has a long tail. What is it? It’s a mouse.(3) It has a long body. It has short legs. It’s brown. What is it? It’sa dog.(4) It has a long tail. It has big eyes. It’s red. What is it? It’s afish.第 3 页
5．Let’s read. 学生朗读课文P29的内容。Step 3：Practice1．Main scene. 接下来，教师继续播放课件，播放课件P22-23的视频内容，学生看视频，跟读句子，理解句子，学习句子：Don’t feed theanimals. 并谈一谈为什么不能在动物园里喂养动物，养成热爱动物，树立保护动物的情感态度。2．Story time. 学生完成了前面的学习活动之后，接下来，教师继续播放课件，播放视频第一遍，学生看视频，初步感知故事内容，教师播放视频第二遍，学生根据视频中的图片猜测故事大意，尝试读懂故事内容。3．Read aloud. 学生打开课本P70，朗读第三单元的单词，打开课本P74，朗读第三单元的句子，并布置朗读任务。4．Let’s sing. 学生朗读句子完毕，接下来，教师继续播放课件，呈现视频，播放视频，学生再次唱歌曲“At the zoo”。Step 4：Homework1、听录音5遍，跟读课文P22-23、29、70、74；2、练习朗读课文，熟练之后，背给组长听；3、自行复习第三单元；4、完成练习册的练习题。第 4 页
1．完成阅读任务，将图片与句子进行连线。2．完成听力任务，选出音频所谈到的内容。3．读懂故事内容。教学难点1．完成阅读任务，将图片与句子进行连线。2．完成听力任务，选出音频所谈到的内容。3．读懂故事内容。教学用具1．与本课时相关的课件。教学过程Step 1：Warming up1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2．Let’s sing. 教师播放课件，播放视频，学生看视频，唱第三单元的歌曲“At the zoo”。3．Let’s do. 教师播放课件，播放视频，学生看视频，唱歌谣，做动作，复习词汇：tall, short, fat, thin。4．Look and say. 教师继续播放课件，呈现图片，学生看图，说词汇，进一步复习与巩固词汇：tall, short, fat, thin。5．Let’s do. 教师播放课件，播放视频，学生看视频，唱歌谣，做动作，复习词汇：big, small, long, short。6．Quick response. 教师继续播放课件，呈现词汇，哪个词汇闪动了，学生就说出那个词汇，进一步复习与巩固词汇：big, small, long, short。7．Listen and tick. 学生复习与巩固了第三单元的核心词汇之后，接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生打开课本P30，师生共同读题，分析图片第 2 页
内容，分析完毕，教师播放音频，学生听音频，选择正确的图片并打勾，学生完成题目之后，师生共同核对答案。8．Look and match. 接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生打开课本P30，将图片与词汇进行连线，学生答题完毕，师生共同核对答案。Step 2：Presentation1．Look and choose. 教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，学生看图，观察动物，选择适当的形容词来形容动物。2．Look and describe. 教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，学生看图，补充句子。 It has a long tail. It has big eyes. It has a long tail and bigeyes. It’s small. It’s thin. It’s small and thin.It has a long body. It has short legs. It has a long body andshort legs. It’s big. It’s fat. It’s big and fat.3．Read and match. 接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生给图片和句子连线，学生连线完毕，师生核对答案。4．Let’s guess. 接下来，教师继续播放课件，呈现文字提示，学生猜测动物，学生猜测完毕，教师播放课件，公布答案。(1) It’s big. It’s fat. It has a short tail. It’s black and white. Whatis it? It’s a panda.(2) It’s small. It’s thin. It has a long tail. What is it? It’s a mouse.(3) It has a long body. It has short legs. It’s brown. What is it? It’sa dog.(4) It has a long tail. It has big eyes. It’s red. What is it? It’s afish.第 3 页
5．Let’s read. 学生朗读课文P29的内容。Step 3：Practice1．Main scene. 接下来，教师继续播放课件，播放课件P22-23的视频内容，学生看视频，跟读句子，理解句子，学习句子：Don’t feed theanimals. 并谈一谈为什么不能在动物园里喂养动物，养成热爱动物，树立保护动物的情感态度。2．Story time. 学生完成了前面的学习活动之后，接下来，教师继续播放课件，播放视频第一遍，学生看视频，初步感知故事内容，教师播放视频第二遍，学生根据视频中的图片猜测故事大意，尝试读懂故事内容。3．Read aloud. 学生打开课本P70，朗读第三单元的单词，打开课本P74，朗读第三单元的句子，并布置朗读任务。4．Let’s sing. 学生朗读句子完毕，接下来，教师继续播放课件，呈现视频，播放视频，学生再次唱歌曲“At the zoo”。Step 4：Homework1、听录音5遍，跟读课文P22-23、29、70、74；2、练习朗读课文，熟练之后，背给组长听；3、自行复习第三单元；4、完成练习册的练习题。第 4 页
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