内 容： 22海底世界 第一课时学习目标1．我要学习生字、词，初读课文。 2．我要学会本课生字、词，读准多音字“参”，会用“普通”和 “物产丰富”造句。3．我能查字典自学生字、词，并联系上下文理解词语。养成良好的自主预习习惯。学习重点学习生字、词，初读课文。　学习难点学习生字、词，初读课文。　一、温故互查（听老师配乐朗诵）边听边想海底世界的样子。听读后简述海底世界的样子。海底世界是 。二、自学质疑、学生自读课文，边读边标画出文中生字，并通过查字典自学生字、词。三、合作解疑1．指名按自然段读课文，纠正读音。提示（注意多音字的用法，可采用多音字组词的方法，作巩固练习。） 2.分析字形结构。“却”是左右结构，右半部是“卩”，不要写成“阝”。“异”是上下结构，上半部是“巳”，不要写成“己”。 3.轻声读课文，找出不懂的词语质疑。 比较近义词，理解词义。 奇异——特别， 蕴藏——“储藏” 联系上下文理解词义。 窃窃私语： 物产丰富： 第 1 页


四、巩固拓展1．写生字、词。 2．熟读课文，背诵第3自然段。(小提示; 一定要注意坐姿哦！)五、总结反馈完成目标与练习基础部分教学反思　 内 容： 22 海底世界 第二课时学习目标1．我要了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。2．我要了解句与句之间的联系。3．我能有感情地朗读课文4．了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，我要养成热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。学习重点了解海底景色奇异、物产丰富的特点。学习难点指导学生读懂3、4自然段，弄清句与句之间的联系。第 2 页


种声音吗？省略号在这里表 示（ ）。第 3 页
　 一、温故互查观看海底世界看录相。我看到的大海深处是（ ）。这篇课文从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）这几方面，用形象动的语言介绍了海底的（ ）和（ ）。二、自学质疑认真品读第2-5自然段，边读边展开想象：海底世界的景色怎样奇异，物产如何丰富？找出相应的语句 和组内同学进行交流。三、合作解疑、理解课文内容的方法。（1）思——问题。（2）画——重点句。（3）找——重点词语。（4）说——自己对内容的理解、感受。文中2、3自然段侧重讲海底世界景色奇异。4、5、6自然段侧重讲海底物产丰富。课堂讨论：“依然”是（ ）的意思。将句中“依然”可以换成（ ）使句子意思不变。学习第3-6自然段。 （1）这段话有（ ）句，分别是（ ）意思。（2）指读句子，并分别说句意。自读3～5句。想想这几句话围绕（ ）句话中的（ ）个词语讲的。是按( )顺序写的。（3）指读重点句，理解词语。（4） “窃窃私语”是指 （5）用动作演示“窃窃私语”。（6）海底的动物只有这几


图，展开想象。四、巩固拓展、完成目标与练习巩固部分五、总结反馈学习了这篇课文，我
们了解到海底世界是如此美丽多彩，景色如此奇异，物产如此丰富。想象一下，
假如你来到海底，你要做些什么？ 教学反思　第 4 页
有感情地朗读课文。看