教学设计 七色花一、教学目标：1、熟读课文，了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育学生要做有意义的事。2、运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望。3、通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养学生乐意关心帮助有困难的人。二、教学重难点：理解课文内容，学会阅读方法并能运用到实际中。三、教材分析：“七色花”是一种罕见的、奇异的花，它有七片花瓣，七种颜色。更为神奇的是，每撕下一片花瓣就可以许下一个心愿。课文中的小姑娘就用“七色花”实现了自己的愿望。这篇童话故事以七花为线索贯穿课文始终，每一段都有一个生动的故事。特别是用第七朵花帮助跛脚的小男孩恢复了健康，说明了珍妮是一个可爱、愿意为别人带来幸福和快乐的小姑娘。第 1 页


纳）（1）七色花是什么
样？（2）七色花
怎么神奇？第 2 页
这篇课文的教学重点是引导学生在阅读中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣帮助腿有病的小男孩最有意义。教学难点是引导学生运用幻想和想象，说说如果有一朵七色花，想实现什么愿望。四、教学过程：（一）激情导入，揭题、读题。1、人间处处有真情，真情如纽带，牵系我们的心，每一颗真心，爱心。因为它，大家风雨同舟，患难与共。我们学习的第五单元就是围绕可贵的亲情、友情展开的。2、同学们，有句话说；赠人玫瑰，手留余香；一个懂得“给予是快乐”的人是幸福的，他会在这种真心而无私的给予中，得到别人的尊重和敬仰，感受着“给予别人，快乐自己”的乐趣。这节课，让我们插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。3、板书课文题目。围绕课文题目，你都想知道什么呢？（讨论后归


怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？4、交代任务
：这节课我们就围绕着这三个问题来学习。（二）
初读课文，感知内容1、自
由读课文，要求：读准字音，读通课文。2、
选择三个问题中自己感兴趣的一个来学习。在课文中寻找答案。（三）
全班交流，理解内容1.七色花是什么
样？（1）
指名回答。（2）
出示老师自制的“七色花”，请学生说说有什么感受。（3）
指名读书上的句子，读出七色花的美。2.七色花
怎么神奇？（1）
指名回答。（2）小
结：神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她是怎么得到的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？3.小姑娘是
怎样得到七色花的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？（1）
问题一：请学生用自己的话概括回答。第 3 页
（3）小姑娘


问题二：学生交流。花瓣颜色七色花帮珍妮做的事一黄
色带面包圈回家二红
色三蓝
色四绿
色五橙
色六紫
色七青
色（3）
组长汇报，全班交流。黄
色花瓣——带面包圈回家红
色花瓣——让花瓶完整蓝
色花瓣——带她去北极绿
色花瓣——回到院子里橙
色花瓣——玩具都归我紫
色花瓣——让玩具回商店第 4 页
（2）


色花瓣——让维佳健康4、同
桌合作，讨论交流）（1：珍妮用七色花做了七
件事，我想于善思考一的你定有很多想法，你
认？哪一片花瓣用得最有意义为为什么？赶快与你的同桌交流
一下。（2）
集中汇报，鼓励学生们发表自己的观点。（四）想象
延伸过
渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥那一朵，有该多学哇！同好们，你们想要
吗？好，闭上眼睛，伸出双手，现在，这朵神奇的七色花就
属于你了，你想用七色花实现什么愿望？我们写一写。2.交流汇报
。鼓励学生从带给别人快乐方面去考虑。3.教
师总结：说得真棒就你们用七色花帮助人，，们像色妮最后用七珍花帮助了小男孩那
样己帮助别人，快乐自。，你们和珍妮一样有一颗
善良的心，老师喜欢你们，敬佩你们。（五）、
扩展阅读下
面打开我们的主阅题读3，从《有，爱时很简单》《给予是快乐的
》《盲姑娘和她的的妈妈》《爱的传》递这几篇文章选择自第 5 页
青


喜欢的读一读，并进行小组讨论，谈谈你的读书收获。1、自
由朗读。2、小
组讨论。3、总结汇报
。4、教
师小结：只要人人都献出只点爱，一要我们有一颗善良
，能的心够乐于都能助人，所有望就的愿成实现，七色花就在
——我们的心中。六
、作业：《爱，有时很简单》《的给是快乐予》《盲姑娘和她的的
妈妈》《爱的传递》这节课没有读的回读一家读，并在书上写写自己的读书感受。第 6 页
己