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作者很懒没有写任何内容
排你们关读了有阅红军长征的故事，
能不能和大家分享交流一下你的感
受？（
补充红军长征资料）2.长征
途中发生了许多人感的故事，今天，
我们要学习的课文，就其中的一是个。板书“菩萨兵”，这个故事
也发生在红军长征
途中。同学们，你“知道菩萨”是怎样
的吗？3.交流：
看了这个题目，想第二板块：整体感知知道些什么？1.朗读生词，读准字音。出
示词语：菩萨
糟蹋 族 藏 一段胞 同 反动 朱德
区 翻译 地 糊涂 春耕挨饿 播种感激 不
饶人 怨不得 第 1
页
教 学 内 容7.菩萨兵共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语3.学习课文第一自然段，初步体会藏胞对朱德总司令、红军战士的感激之情。教学重难点重点:学会本课10个生字词，正确、流利地朗读课文。难点：整体感知课文内容，初步体会藏胞对朱德总司令、红军战士的感激之情。教学资源1.红军长征背景及长征故事、朱德简介，见《教学参考用书》P1032.中国工农红军于1934~1935年由江西转移到陕北的二万五千里长征，一共爬过18条山脉，其中5条终年积雪。渡过24条河流，跨经11个省，占领过大小62座城市，突破了10个地方军阀的封锁包围，打败了追击的国民党中央军，开进和顺利通过了6个不同的少数民族地区，有些地方是军队从没有到过的。预习设计1.朗读课文，做到读准字音，读通句子，读顺课文，知道课文大意。这个故事发生在 ， （谁）带领红军战士帮助藏族同胞春耕，藏民称朱德领导的红军为 。2.自学生字词，在文中画出生字词。3.在语文书上描红，给每个生字组2个。4.阅读《新阅读 新习作》P32《马背上的小红军》、《朱德买青稞》；查阅有关朱德、长征、藏族、菩萨等方面的资料。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走进课文（5分钟）1.交流红军长征故事及红军长征背景 2.预设菩萨比喻心肠慈善的人。如观音菩萨，帮助有困难的人 3.质疑：什么是“菩萨兵”？藏胞为什么称红军为“菩萨兵”呢？第二板块：整体感知（15分钟）1.读准词语 （1）“藏族”两个字都是平舌音，“菩萨”、“糟蹋”、“糊涂”第二个字都是轻声。第一板块：导入课题1.昨天老师安
音字“挨”在“挨饿”读ái。 （2）尽展展 心2（1）读准字音（尽力 ）给“饶”选择
选择义项4、1、3预设： （3）给正确义项饶
：（1）多（2）另外）（3宽容（4）姓1.他叫饶丽
多音字注 音： “不。 （ ）2.我
能让z（藏 àng ）胞来年）（挨i á的家乡是个富饶 的地方。（）3.节气
饿，我们要像种自zhó ng （） 不饶 人。（）（3）给
己的地一样，尽ìj（n ）心尽力把地多音字注 音： “不
藏胞的地种）（hózg n好。要让红军能让胞（ ） 藏来年挨）（ 饿种我们要像，
下播的种g（ zhnǒ ）子在这里生自 ）（己的地一样，尽心 ）（
根、发（fā ）芽、开花、结（jiē ）尽力地把藏胞的地种）（ 好。要让红军
果……” 2.朗读课文，读通顺，读流利。3.学程拨下的种里 ）子在这（生根、发（ ）
芽、开 花、结（ ）果……”2.朗读课文，读通顺，读流利。3．说说
）1（1单课文讲了一件什么事？出
默读课文，根据提示说说课文内容。（2）时
示在这个故事发生： ， （谁）带领红军战士帮助藏族同胞 ，
间：3分钟4.展示
征这个故事发生在 红军长交流以实际行动使
途春 ，朱中德 （谁）带领红军战士帮助藏族同胞春耕藏族同胞 。赢得了藏族同胞的 。藏民称朱德领导的红军为 。 4.组
种，以实际行动使族藏同胞 返回
自己的 园。家得赢了藏族同胞的
信任称感激。藏民与朱德领导的红军为菩萨兵第
织交流 第
三自块：学习课文第1板然段（6分钟）1．【
学程）2】（1）自由读第1自然段。单2（三1自然段板块：学习课文第 1.出
据根课前搜集资的料，藏族说你知道的有关“长征”、“说”、“朱德”的知识。胞（3）藏示学程单 观
察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略巡视
听说又有部开队进自己居住
地，为什么躲进深山不敢露面？（、参与学生 探究 2.组
联系自己在电视上、电影中看到的反
动军队是如何对待老百姓的谈谈
）理解“吃尽”（4）学习时
间5分钟。2.一个小组作织学生展示交流 3.出
展示其他小组补充3.比
较句子。预设：朱总司令对藏胞示句子：这
们很关心。4.体会朱总司令对藏胞下可急坏了朱德总司令。这
们的关心，有感情朗读课文。平平下朱德总司令急理了。解“急坏”，
他为什么急坏了？可能急成第 2
页
多
四板块：学习生字（8分钟）1.全班样？从中你体会到什么？4.指名
交流怎么记住描红生字。 .2读第一自然段，注意读出感情。第
四板块：学习生字1.出
临展示3.写第五板块：课示生字，同桌互相说说自己是怎么记住
的。2.指
堂练完习（6分钟）1.导书写。3.巡回指
成《补充习题》第一题2.集导，纠正姿势。第五板块：课
体交流什么堂练习1.巡视
，了解学生完成情况2.组
织交流作
★ 1.《习字册》剩余部分★★2.选
业设计 做：上
网查询或向家长打红军长征“听”的时代背景。有
兴趣的小朋友再读1-2个红军长征途 教 中的故事。学 反 思第 3
页
第
能不能和大家分享交流一下你的感
受？（
补充红军长征资料）2.长征
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也发生在红军长征
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展示其他小组补充3.比
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多
四板块：学习生字（8分钟）1.全班样？从中你体会到什么？4.指名
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