《赶海》教案教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会12个生字，绿线中8个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文的反复朗读，感受“我”童年时赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学时间：两课时教学重难点理解课文内容，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。 抓住文中的重点字词来体会赶海的“乐趣”。教学过程：一、创设情景，激发兴趣：1、去年夏天，韩老师去青岛，在海边见到了许多宝贝。你们瞧，这是什么呀？（出示贝壳、海星等图片）2、退潮时，海滩上到处能见到这些宝贝，海边的孩子们常常到海边去捕捉海蟹、捡拾海鱼、贝壳之类的东西。这就是赶海）板书课题：赶海二、整体感知课文，理清文章层次：1、打开课文，请同学们听课文录音。听了录音你想说些什么？（赶海怎么样？）板书：趣2、这么有趣的课文，赶快自己读读，遇到难读的词语作个记号，多读几遍。边读边想，课文写了我赶海时的哪几件趣事？（学生轻声朗读课文。）三、检查自学情况：1、指名读多音字、儿化音、翘舌音等：兴xing [v1]奋 武将jiang 俘虏fulu 束shu 手就擒jin 大螯ao （“努努嘴儿”作动作理解）2、读读这些词语： 咦 嘿 哦 哩 哎 （语气助词，这些词在课文中表达的情感可丰富了。）大虾 海星 螃蟹 （海中的小动物）捏 捉 抓 摸 捞 （动词）这些词语你能按规律排一排吗？为什么这么排？3、课文写了我赶海时的哪几件事？板书：追浪花 摸海星 抓螃蟹 捉大虾4、小结：这篇课文通过我追赶浪花，摸海星、捉大虾，伙伴抓螃蟹这些事，第 1 页


导朗读，师生接读。6、小结：一边读课文，一边想象
画面，就能把有趣的文章读出情趣来。五
、学习第三小节：1、赶海的乐趣
何止这些呢？（出示多媒体画面）看这些伙伴们正在摸螃蟹、捉大虾
呢！让我们赶快加入他们的行列吧！2、在这几件趣事中，你最
喜欢哪一件呢？读读句子，想想画面，把有趣的地方
多读几遍，读出它的趣味。（学生自主学习）3、大组交流
讨论情况。▲你
觉得哪一件事最有趣？（我抓海星）a出示
句子：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！（指名读）b你为什么
觉得有趣呢？（我在海水里摸得很仔细，很小心，终于抓住了一只小海星，
心里开心极了。）c出示
比较的句子：我在海水里摸呀摸呀，一只小海星被我抓住了！两句句子有什么不同？(“嘿”字写出孩子的
得意、惊喜、小心，有着丰富的情感，后面用
了！)（第二段中还有不少这样的词语，我们在学习时要好好的品味品味
这些词表达的情感。）d.把
你体会到的乐趣读出来。▲你
觉得哪件事最有趣？（伙伴抓螃蟹）a出示
句子：哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟
，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西
窜哩。突然
，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。b有趣在哪儿？（伙伴想抓住螃蟹，可螃蟹不
甘束手就擒，还东逃西窜，小伙伴不
但没抓住，反而被螃蟹夹到了手，痛得嗷嗷直叫。）c理解：束手就擒（
捆住手脚被人捉住，比喻毫无抵抗。）d小伙伴的手
被螃蟹夹住了，他会怎么样呢？（学生想象说话）e谁
能读出这件事的有趣来？（评议） “哎
哟”一词引导学生个性化地朗读。f学生
合作表演。▲我捉大虾
很有趣。第 2 页
写出了赶海的有趣。四、品读第二小节：1、边读边想，追赶浪花哪儿最有趣？2、交流：出示“海水哗哗往下退，只有浪花还在不时回过头来，好像不忍离开似的。”3、想象场景，个别读。4、欣赏退潮时浪花的有趣样子。（多媒体）5、指


句子：咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗
我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，
再也神气不起来了。b指名读。（
评议） “咦”读出
疑问的语气；“哦”读出恍然大悟的语气。c“武将”指的是什么？（大虾）俘虏指什么？（
也指大虾）d从
朗读中你们体会到捉大虾有趣在哪里？（大虾原先神气活现地逗我玩呢，可只
被我轻轻一捏，就神气不起来了，英雄无用武之地。）e读读这
段话。3、捉海星、螃蟹、抓大虾的乐趣
深深地印在作者的脑海里，因此几十年过去了
仍然记忆犹新。让我们完整地把课文的第三自然段朗读一读，再次感受一下
其中的无限乐趣。4、小结：第三小节
先总写了人们在沙滩上的活动，然后具体分写了抓海星、螃蟹、捉大虾的情景，赶海的趣事
真是说也说不完。六
、引读第四、第五节：1、
太阳偏西了……，赶海的人们……，只有……2、孩子们在
沙滩上跑呀跳呀，又抓螃蟹又捉大虾，赶海给我的童年带来了乐趣。
所以每次赶海，作者都会情不自禁哼起最爱唱的歌：（音乐起，唱《大海
啊，故乡》）七
、生字教学：舅：上中下三部分写得扁一些。八
、作业：1、
选择一种你喜欢的方式（朗读、画画、摘录、背诵、表演……）把你体会到的赶海的乐趣表达出来。2、在你童年的记
忆里，发生过哪些有趣的事？请大家课后好好地想一想，先试着
说一说，再来学着 板书： 写一写。 追浪花 摸海星 赶 海 趣 抓螃蟹 捉大虾 第 3 页
a出示