17、富饶的西沙群岛教学目标1、学会本课15个生字，能区别多音字“参“的不同读音，理解38个新词的意思。2、能把不完整的句子补充完整，能用“美丽富饶”、“无所不有”各写一句话。3．能读懂课文第4自然段是分哪几个方面写的，几个方面之间是怎样连接的（本课阅读训练的重点）。能给用“总—分一总”句序写的段落划出写主要意思的思想感情。4、了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。培养热爱祖国山河的思想感情。 教学重点：并列段式（第4段）的阅读。 教学难点：理解课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的。 教学时问：3课时第1课时 教学目标 1．学会本课有关生字新词，能区别“参”的不同读音。 2．学习1。2自然段，初步感受西沙群岛的美丽富饶。 教学过程 1．谈话导人： 上节课，我们领略了闻名中外的黄山奇石，今天，我们到祖国的南海上去看看富饶的西沙群岛。第 1 页


①这段话共几句？（2句）
②第1句话写了什么？（海水美丽）
③海水有哪些颜色，这些颜色呈现在我们面前，该是下面哪些情况？为什么？（第3种，交错）
④第2句话在写什么？为什么西沙群岛一带海水会有不同颜色？（出示投影片） 第 2 页
出示课题： 17富饶的西沙群岛。 师：岛，是海洋里被水环绕、面积比大陆小的陆地。群岛，是指海洋中彼此相距很近的一群岛屿。（出示中国地图）简介西沙群岛。口群岛。 2．初读课文，了解大意。 听课文第1自然段录音，用下列句式说话，然后完成作业本上第3题：西沙群岛 继续听课文2一6自然段录音，讨论：（1）课文是围绕哪句话来写的？用“一一”划下来。 （2）根据课文内容，给“富饶”的“饶”据词定义：（①丰富，多②另外添③饶恕）（3）确定“海参”的“参”的读音。 3、 围绕总起句，讲读第二自然段： 课文从哪些方面写出西沙群岛的美丽富饶？ 学习第2自然段： （1）自由朗读课文第2自然段，思考：


①这一段讲了几个内容？②贝壳和海龟各有什么特点：从哪里可以看出来：第 3 页
（2）这段话通过写海水美丽写出了西沙群岛的什么？ （风景优美） （3）指导有感情地朗读这段话。 4、质疑问难。 5．作业： 完成作业本上2。第2课时 教学目标 1．读懂用并列段式写的3，4自然段。 2．进一步感受西沙群岛的美丽富饶。 教学过程 1．导人： 西沙群岛美丽富饶，我们还可以从课文哪些地方看出来呢？这节课，我们继续学习课文。 2．学习课文第4自然段。 （1）自由读，说说这是一个什么段式的段落，这样的段式我们一般是怎样学的。 （2）复习并列段式学法。 （3）学生自学，完成作业本第5题。 （4）检查：


东？ 用“一西一”划出来。（2）这些
东西我们可以给它们一个总的名称，叫（什么。3）这些水产中，课文写
得最具体是哪一样水产？（是课文中的哪几句话？ 的出示投影片： 一群群的
鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的身上长着彩色的条纹，有的
头上长着一簇红缨，有的儿身长浑刺满，鼓起气来，像皮球一样
圆。各种各样的鱼，多得数也数不清。正像那们说的人样，西沙群岛的海里，一
半是水，一半是鱼 。讨论：
①这段话是围绕哪句话来写的？（可存疑）
②认真读这几句话，看看课文写出了鱼怎样的特点？ “
③正像
人们……一半是。这句话是说：（”鱼 ） a西沙群岛的海里，
左一半是水，右一半是鱼 b西沙群岛的海里，上一
半是水，下一半是鱼第 4 页
③这两个内容间是用什么话衔接起来的，（5）试着用“什么地方有什么”的句式说说这段话的意思。（海滩上有许多美丽的贝壳和有趣的海龟。）（6）这段话写出了西沙群岛的什么特点？（风景秀丽，物产丰富。）3·学习课文第3自然段。 （1）指名读第3自然段，边听边想：这段话写了那些


鱼非常 多。 ④比
的“一群群较鱼……穿数”与“去各种各样……不句清”中哪句心
更合适？ （5）分别用一个词
概括其他三种水产的特点。 （出示
挂图，简介这些水产） （6）小
结 ： 这段话是用（ ）段式写的，（ ）写了（ ）、（ ）和（）这些海
底 ）。（（7）比
较 3。4自然段有什么不问。 同是并列段式的 （第3自然段并列
事物间无衔接句。告诉生学，有无衔接句并非并列段式的本质特
征）第 （8。）3自然段主要写什么？写出了西沙群岛的什么特点？ （海
底 4．作业：水产丰富，写出了西沙群岛风景秀丽，物产丰富） （1）完成
《作业本1。4》。 （2）
扩展练习： 添
加一句话，把第3自然段改第3课时 写成总分段式。教学目标 1．学习课文5，6自然段，总
结全 文。 2、总
体爱受西沙群岛的美丽和富饶，培养热感祖国山河的思想感情。第 5 页
c西沙群岛的海里


语：
①物产丰富。（ ）
②形
容很神气的样子。（ ）
③什么都有。（ ）
④连稍微移动一下都有困难。（ ） 2．学习课文： （1）复习2。3，4自然段，用下列句式说话：课文第（ ）自然段主要写了（ ），
体岛的（了西沙群现 ）。 （2）继续学习课文第5自然段：①指名读，说说这段话是用什么段式写的，这样的段式我们以前是怎样学的。②学生根据总分段式学法，
独立7题。1完成作业本第检查：这段话是用（ ）方式写的，课文从（ ）多，（ ）多和（ ）多这
三方面来说明这段话写出了西沙群岛的什么特点？ ）。2（3、学习课文第6段：齐
读第6自然段，说说这段话写了什么。（1）理解“必将”。第 6 页
3、指导完成有关作业。 教学过程 1．听意思写词


最后一句话在全文中的作用。4、总
结全海（1）课文通过写海面文。水（ ），海
底（ ），海滩上（），岛上（ ），写出了西沙群岛的（ ）。（3）师小
结全文：西沙群岛海
底文物的面世，以勿庸置疑的明实证史了西沙群岛历来是我国
神圣领土不可分割的一部分。作为一个中国人，我们有责任
把我们的西沙群岛建设得更加美丽、富饶。5、指导
造（1）无所不有。（2句。）美丽富饶。6、作业：（1）完成
《作业本》6。（2）有感情地朗读全文。第 7 页
（2）理解