教学准备 1. 教学目标 1、学会本课8个生字，正确读写由生字字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解二氧化碳的作用与害处。4、能抓住主要段落，体会课文的意思。2. 教学重点/难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容.2、正确认识二氧化碳，了解二氧化碳的作用与害处。3. 教学用具 课文朗读录音带、插图、人工降雨录像。4. 标签 教学过程 一、合作交流1、学习课文第一自然段。（1）全班齐读第一自然段，说说你读懂了什么。（2）学生自由讨论，并作汇报。（二氧化碳无色、无味，看不见也摸不着，却又广泛存在。）2、学生分段朗读第2～4自然段（4）学生从课本上找出描写二氧化碳用途的句子读一读。　学生交流二氧化碳的作用。　（树木、庄稼，蔬菜都欢迎二氧化碳）（5）为什么树木、庄稼、蔬菜都欢迎二氧化碳？让学生把原因读一读。人们把二氧化碳溶解在汽水里，当人喝了汽水后，会加快胃液分泌，帮助消化，使人解凉又解渴。3、学习课文第5、6自然段。（1）观察课文插图和人工降雨录像，增进对科文的理解。（2）男、女生分别读第五自然段和第六自然段。思考：二氧化碳有什么害处？（3）学生交流汇报。（二氧化碳常住在菜窖里面，人走进去，会危机生命）（4）人怎样才不会被菜窖里的二氧化碳所危害？读出课文中的句子。二、知识拓展学生交流对儿氧化碳的了解。三、补充阅读《我是一根蜡烛》四、作业：1、小练笔：请你参照课文，以第一人称的口吻介绍一种物体或物品，写在下面的横格内，要求：把字写工整！2、在课外找一找有关二氧化碳的资料读一读 板书 第 1 页