24．晏子使楚学习目标：1．学会8个字，认识7个字。2．分角色朗读课文。理解晏子使楚时表现出的聪明才智以及维护国家尊严时的凛然正气。3．演一演这个故事。教学重点：分角色朗读课文。理解晏子使楚时表现出的聪明才智以及维护国家尊严时的凛然正气。教学难点：演一演这个故事。教学时间：2课时教学过程第一课时 第 1 页


一、整体感知课文。1.导入：这节课我们再次走进楚国，去欣赏外交家晏子的风采。2. 整体感知课文。古人云：读书百遍，其意自见。可见“读”在语文学习中的重要性，现在同学们选择自己喜欢的阅读方法，再次感知课文，不过这次有个任务：能用见解的语言概括故事的内容；能根据自己的理解朗读课文。3．同学们自渎课文后概括故事的内容。4．分角色读课文。二、小组学习。楚王用了哪些办法为难晏子？你有什么想法或感受？小组讨论。1. 找出相关段落。2. 用简单的语言概括。3. 交流想法。评评楚王和晏子这两个人。三、全班交流。交流反馈。第 2 页


四、学写生字。第二课时一、过把导演瘾。1. 这篇课文故事性比较强，很适合合作表演。但是这节课老师想带领同学们去常识另一种学习方法，过把导演瘾，尝试跟同学说戏，可以说语言、做动作、演神态……通过这种合作学习的方法，深入了解人物形象，更好的凸现任务性格。请看清要求，注意小组分工协作，组长做好笔记。2. 小组讨论、排练。3. 学生导演，学生点评，老师适当点评。二、拓展延伸，情感升华。1. 像晏子这样爱国的人，古往今来比比皆是，数不胜数，这种精神也一直被人津津乐道。小组说说古今爱国的小故事。2. 作为学生，你应该怎样做才能更好地表达自己的爱过情感呢？三、回归课文，评价晏子。第 3 页


心来，思考本节课你学到了什么？板
书设计：晏子使楚 第一
幕 大臣与楚王商量如何捉弄晏子第二
幕 司礼官刁难，晏子机智应对 第三
幕 晏子拜见楚王，回击楚王第 4 页
1. 下面我们再次回归课文，用简洁的语言对晏子进行评价。2. 生发言，师总结。3. 静下