《水上飞机》一级教案一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字，理解由生字组成的词语；能用“究竟”“渐渐 ”造句。3、了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。二、教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，理解由生字组成的词语；能用“究竟”“渐渐”造句。三、教学难点：了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。四、教学时间：两课时第一课时一、揭示课题，激趣设悬 齐读课题。读了课题，你想知道什么？飞机怎么会在水上飞行呢？ 二、听读课文，了解课文主要内容 谈听读后的感受。 三、初读课文，自学生字词 1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。 2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。 四、检查自学情况 1、出示生字词，认读。2、各种形式读。指名读，开火车读，齐读 3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的共同解决。 五、再读课文 要求：字字读准，句句读通；标出自然段 1、自由轻声读。 2、指名分自然段试读课文。 3、师生评议。4、清脉络。第 1 页


弟们分别起 有什么作用。 ②一个名字，说说它们各自讨论交流。 ③ 你能说说
省略号省略了什么吗7 （？）指导分角色朗读2-7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自
豪 的语气。（8）学习交流第8自然段。 ① 轻声读课文，用"～～～"画出水上飞机说的话，用"－－－"画出它出发的句子。 ② 想
象：海上救护机是怎样救护遇险 的船只的呢？第 2 页
六、指导识记生字。 1、“喂”字右下部分不能多一撇；2、“遇”字的第七画和第八画不能写成一笔；3“资”的第六画是捺，最后一笔是点。七、作业第二课时一、复习检查，听写词语 二、重点精读，评鉴领悟 1、学习交流第一自然段。 （1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看--（图片） （2）讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？ 看看书上是怎么写的？ （3）指名读第一自然段。齐读。 哪个词是无边无际的意思？问个究竟是什么意思？ （4）用自己的话说说这一自然段的意思。 （5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。 过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？ 2、学习交流第二---第七自然段 （1）自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？ （2）朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？ （3）分角色朗读。 （4）读了它们的对话，你读懂了什么？ （5）重点品读5、6自然段。 ① 齐读。 ②"我"是谁？"佩服"怎么理解？小海鸥佩服它什么？ ③ 练习用"迅速"造句。 （6）重点品读6、7自然段。 ① 读一读，想一想：给海上救护机的兄


何" ④ 用感受？渐渐地"造句。 三、有感情地朗读
全文。 四、
总结全文，激发探究兴趣。 五、
布置作业。 板
书： 15、水上飞机 海上
战斗 机 参加战斗 海上
运输输送 机 物资 海上
灭扑灭 火机 大火第 3 页
③ 读了这段后，你有