语文乐园七教学目标：“我来试试”由四部分组成：1、读一读，表示时间很短的词；2、认一认、读一读，体会诗中赞颂的精神；3、写一写、背一背，朗读并背诵名言谚语；4、读一读，朗读诗歌体会感受。5、“探究与发现”知道词语在不同的语言环境中，所表示的意思不同，甚至连词语的感情色彩也发生了改变。教学重点：朗读并背诵名言谚语教学难点：朗读诗歌体会感受。教学时间：二课时第 1 页


教学过程：一 导入“语文乐园七” 明确学习内容和要求。二 读一读1 出示词语，学生自由读词语，读准字音。2 教师利用词语卡片，随意点学生认读。并将卡片贴在黑板上。3 集体认读词语，思考：这些词语有什么共同之处？4 全班交流。5 教师小结：这些词语都表示时间很短。像这样的词语还有一些，你能说出一两个吗？ 学生自由补充，如：转眼间、须臾……三 认一认，读一读1 出示四幅图，学生根据自己的想象，体会图意。2 出示诗句，结合图画自由读诗句，理解诗句的含义。3 小组讨论：诗句的含义及作者的思想感情，推选代表准备发言。第 2 页


4 全班交流。5 教师点评。5指导朗读，检查学生背诵。四 写一写、背一背1 出示三句名言谚语，学生自读自悟，体会句子表达的情感。2 指名读句子，结合句子谈谈自己的体会。3通过多种形式地朗读，引导学生熟读成诵，可开展“看谁背得又快又好“的活动。4 指名背诵。同桌互背互查。5 学生交流积累的有关名言。6 教师指导学生抄写名言，做到正确抄写，整洁美观。 教师注意学生书写、执笔的姿势。五 读一读1 学生自由朗读小诗《想要》。边读边想：你读了这首诗，知道了什么？第 3 页


任，在这里形象地描述了射击运
动员在射击比赛时的动作。（2）“得
寸进尺”比喻贪婪的欲望越来越大。在这里把跳高运动员积极拼搏
，不断努力取得好成绩的精神面貌展现出来了。5 你是
怎么发现的？大家交流学习方法。6 拓
展训练：生活中还有这样的例子吗？第 4 页
2 全班交流。从哪些地方可以看出“思考令梦想成真”？为什么“思考令梦想成真”？3 自由有感情地朗读小诗，读出自己的感受。4 指名有感情地朗读。全班齐读。六 探究与发现1 自读相声片段，说一说这段相声讲了什么意思？2 指名读带点词语，思考带点词语是什么意思？3再读片段，你读后有什么发现？4 交流自己的心得和发现。（1）“睁一只眼，闭一只眼”指办事不负责


总结。词语在不同的语言环境中表示不同的意思，这种现象是非常普遍
的，知道这一点，对我们正确阅读、写作大有好处。第 5 页
7 教师