植物之间的“爱”和“恨”【句段分析】并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。[这里的“爱”与“恨”分别指什么？这里的“爱”是指植物之间相互促进生长;而“恨”却是植物之间相互危害的生长状况。][句分析：这里的“爱”是指植物之间相互促进生长;而“恨”却是植物之间相互危害的生长状况。]当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，[这种“爱”与“恨”有什么特别之处？不是感情的表现，而是体现在生长状况上的。]而是体现在生长状况上：有的植物之间能和睦相处，有的则是“冤家对头”。[这句话运用了什么修辞手法？拟人，把植物写活了，和睦相处是人才有的。][这句话有什么特点。植物是没有感情的，运用了拟人的手法，赋予植物以感情。]段分析：说明植物之间存在着生长状况的相生相克。[来源:学_科_网Z_X_X_K]第1自然段是本课的第一部分，作者首先说明了植物之间存在着生长状况的相生相克的特点。并引出下面的介绍。第 1 页


科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，[这句话运用了什么修辞手法？用了拟人，把洋葱和胡萝卜写得富有生机活力和感情。]它们发出的气味可以互相驱赶害虫;玉米和豌豆间作，两者生长健壮，相互得益;葡萄园里种上紫罗兰，能使结出葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好伙伴，把它们种在一起，能促进花繁叶茂;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。[这句话有何表达效果？运用了拟人的手法，更生动地表达了玫瑰和百合的关系。]英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。[这句话说明了什么？说明了植物之间确实存在“爱”能相互促进生长。]段分析：列举了10多种植物之间的相辅相成、和睦相处，说明植物之间的“爱”。相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。[这句话的含义是什么？是谈有一些植物就像水和火一样，不能在一起，种在一起就会想到受到伤害。]如丁香花水仙花不能在一起，因为丁香第 2 页


柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。段分析：列举了10多种植物之间水火不容、如“冤家对头”的
例子，来说明植物之间有“恨”。第2至
第3自然段是本课的第二部分，用具体事例说明植物之间的“爱”与“恨”。研究
植物之间的相生相克，是一门新兴学科。[“相生相克”是什么
意思？意思是说有的相互促进生长，而有的则相互损害。]这门科学可以指
导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。[研究
这门科学有什么作用？对更好地规划城市绿化，美化环境
，合理布局直到重要[]的作用。句分析：研究植物之间的相生相克，对
美化环境、农作物种植起到重要作用。]在栽培植物时，应第 3 页
花的香气对水仙花危害极大;[这句话用了什么修辞？运用了拟人的修辞，不能在一起是说丁香和水仙花不能种在一起。]小麦、玉米、向日不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使这些作物一无所获;另外，黄瓜和西红


把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”呆在一处，以
免同室操戈，两败俱伤。[这句话有什么特色？运用了拟人的手法，“
呆”是人特有的动作，赋予了植物人的感情和动作，使文章动。更生]段分析：说明植物之间的“爱”和“恨”对
社会的作用，并提醒
人们在栽培植物时，要根据植物之间这种相生相克的现象种植，避免
不利的现象*[来源:学发生。科*网]第4自然段是本课的第
三部分，说明植物之间相互的作用和影响
。[来源:学.科.网Z.X.X.K]第 4 页
注意