习作2 写日记 教学目标：1．能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。2．能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3．能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。 教学重难点：重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。难点：注意表达真情实感。 课前准备：教师日记本。教学时间：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1．出示日记本四本：猜猜这是什么？2．知道它有什么作用吗？3．学生传看。4．交流你看到了什么，有什么收获？(第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。)第 1 页


5．清楚日记的内容包括哪些。(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)6．是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？(不，应该选择有意义的材料。)7．小结所写日记的格式、内容及选材要求。今天，我们就来学写日记。二、阅读例文，感知写法。1．这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。2．怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。3．学生阅读思考。(1)这则日记主要记叙了一件什么事？(2)作者是按怎样的顺序写的？(3)表达了作者怎样的心情呢？4．检查阅读思考情况。5．巧作点拨后，师生共同小结。三、分组讨论，明确写法。1．学生阅读“习作要点提示”，思考它告诉了我们什么。2．四人小组讨论。3．检查学生讨论情况。4．明确写好日记的方法。(1)生活中大大小小的事情都可以记录。第 2 页


(2)真实细腻地表达自己的真情实感。5．学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。四、组织欣赏，引导选材。1．引导学生阅读习作要求，明确本次作为作文的主要内容和要求。内容：写一篇日记。要求：(1)选择生活中一件使自己动情的事。(2)注意表达真情实感。(3)注意日记格式。2．展示教师的几篇教学日记。3．幻灯片出示其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，表达了怎样的心情。(这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。)4．知道教师为什么能写出这样的日记吗？(1)能够善于观察。(2)已经养成了勤写日记的好习惯。(3)多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！5．从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。第 3 页


之间可相互交流，相互启发。7．教师
抽查学生选材情况，并)(1)写什么事？(2作点拨。表达怎样的心情？(3)按什么顺序写？8．学生作文，教师
巡回指导。教学
反思：这次习作
指导我带着学生把课本上几习的读了作遍。然后和同学们
探讨了一下日记的格式问题们同学。积极性很高我很欣
慰，下次再上课的时候我会多加一点和同学们的互动时间，
增强他们的积极性。习作
指导写日记写
字思路：1．
审阅题一：目次习作就是写日记。日记的格式有本个特点：第一行要写明日记的日期和天气。2．选定内容：(1)具体写什么事。(2)事情发生在什么时间，是在哪
里发生的。(3)事情的结
局是怎样的。3．表达方式：叙
述、描写。4．表
现手法：按照事情发展的顺序。第 4 页
6．学生选择材料，同桌


代时间、地点，事情的起因。接着写事情发展的过程，
最后写事情的结果。 教学目标下
水文：4月23日
　星期日　晴有趣的
云彩 今天下
午，妈妈带我去公园。在园公去的路上，我无意间
抬头望了一眼天空，不禁被吸引住 了。 ①啊
，那云彩有可趣真呀！②，看那一朵像一只大白狗
，它缓缓地东向移去。在大白狗的旁边还有两只小猫在争
一条鱼吃，它们打得上气不接。气下突然那条小鱼游走不
见了，我想那两只小猫会定很生一吧！过了一气儿，不知从哪
儿来了一只老虎，它张开血盆大口，吼叫着，吓得两
只小猫四处躲闪。云彩不断地着化变，长颈鹿、小老鼠大
海龟……纷纷赶来，看得我眼花缭乱 。 云彩虽
然并、引人注目，但这些不小不一大形态各异的
云彩合在一起就可以组成一丽幅美幅的图画，一个个有趣的
故事。③只要你去观察，去发考，就会思现天空中的云彩
是那么美丽，那么神奇，会带给你无穷的乐趣。①这
句是本段的中心句，总分的写法使段落条理清晰。②在观察的
基础上进行想象，把云彩大想成象白狗、小猫、小
鱼、老虎……并且构思出非常有趣的故事情节。第 5 页
5．结构顺序：先交


尾号召读者也去观察天空的云彩，引发大家的共鸣。 我也能
照样子______________________________________________________________________________________________________写一则日记。第 6 页
③结