第二课 地球内部运动引起的地形变化一、【教材分析】《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。本节课主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。火山和地震是学生非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识，特别是08年的汶川大地震让学生对地震有了较为直观的认识。然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不是很清楚，本课教学正是基于学生这样的认识基础进行的。本节课的内容分为两部分：第一部分是“火山和地震”；第二部分是“地球内部的运动”。本节课的教学思路是通过现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实。教学方式主要是阅读、交流和讲解、模拟实验。学生所认识的地貌现象是本课教学的起点，仅仅依靠上一节课的教学，学生对地形地貌的种类、特征认识还是不够的，课前的资料搜集活动对本课的教学起到了非常重要的作用，设定明确的要搜集的资料任务，使得学生有的放矢。建立在学生对地形地貌的认识基础上，寻求现象形成的原因，利用火山和地震学生特别感兴趣的主题，进行探究，进一步引出地球内部运动对地形变化的影响的探讨。最后利用模拟实验使学生认识到地壳板块的各种形式的运动会形成新的地形地貌。二、【教学目标】科学概念1、火山和地震会改变地球表面的地形；2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的；3、地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；4、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。 过程与方法1、阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；2、做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。 情感、态度、价值观第 1 页


体课件六
、【教学过程】 一、
复习引入1.同
课们，前一节学我们已经学习，地球表面了地形的下面我们一齐来赏欣一些地形的
片图。（播的放地形貌地图片），那么变地球，面的地形是不是一成不表的呢？大海永远
是大海，陆地永远是陆地呢？那到底是什么化引了地形的变起呢？（板书引：起地形的变化
）（
意图：通过复习表球地面的地形地貌，设计，形地貌会不会发生变化地是什么力量在作用
它发生变化，为下面地球内部运动引起地球表面的地形地貌做了一个铺垫。）2.今天老师给
大家带来了一段视频，（视频播放火山爆发视频）。同学们，你们知道这种自然现象是
什么吗？（火山爆发）这是一种带有毁灭性自然现象，的你知带道它来的危害吗？
如果让你用一个词形来容这些火山的爆发，算打你用哪个词？（猛烈），而且相当的
？（迅速）你是从哪些地方看出来的？3.火山
爆迅改变地形是发猛激烈的，那如震是不地也是是此呢？让我们再来看地震事例。课
件出示所罗门地震和宁夏地震资料。地震使拉农加岛出现了什么地形？宁夏大地震使这
城市个一出现种了什么形地新？湖泊。是的，我山发现地震和火们爆发一样，都会迅二、分析火山速而猛烈的改变地球的地形地貌。
爆发和地震会引起地形改变1、
提问：我们国家日2008年5月在21发生了一次很大的自然灾害，同学们知道是什么吗？
讲给大家听一听。（让学生说说汶川大地震的情况）2、观察四川
省北川县地震前后对比图，感受地震给人类造成的危害。（播放视频）3、学生阅读和观察
文字资料及图片，了解火山喷发和地震的情景。4.你
们还知道哪些因为火山爆发或地震而形成的地形地貌吗？第 2 页
1、认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；2、了解地震避险自救常识，增强避震的意识。 三、【教学重点】 地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。 四、【教学难点】 地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。 五、【教学准备】 分组材料：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、板块平移学具等。 演示材料：多媒


课件：富士山、西樵山、火山锥）三、地球内部运动与地形变化关
系（
一）地球内部结构1、过
渡：那究竟是什么原因引起的火山和地震呢？今天我们就一起来学习《地球内部运动引起的地形变化》
（板书“地球内部运动引起的地形变化”）2、
师提问：地球内部的运动能引起地形的变化，那究竟地球内部是怎样的结构呢？它由
哪几部分构成呢？（课件演示）3、生交流
回答 : 地球内部分地壳、地幔、地核三层。（课件演示）4、
师谈话：在地球的深部，越往下去，温度越高，压力也越大。地球的深部物质就像一
煮热锅的粥，，在不断的动运促使地球的表层表动，造成地球运层的变化。（课件模拟地球内部
物质演示）（
意图的：过了解地球通部内结构来引出是什么原因引起的地球内部的运动。为解释下
面地球内部运动引起地球表层的板块运动做了一个铺垫。）（
二）了解板块构造学说1、课
件演示地表六大板块的构成。师谈
：科学话家球认为组地成外壳的岩石圈一原是来个整体地后来由于，球内部运动的力量使
它分裂成几块，形成了现在的大陆板块，它（···们是·课件板块图片）（引读）2、生
跟读。3、
师提问：我们刚刚知道地球深部物质是不断运动的，那它会对板块造成什么影响呢？4、生讨
论，交流回答5、
师谈话：大家都认为地球内部的运动会对板块造成一定的影响，那是不是这样呢？我
们现在一起来看一个演示实验，用两张纸，示表大板块两把两张纸靠紧在平放水面上，再
用一根吸管插入水底，向两纸中间吹气，使水球动起来，表示地运深部不断得运动。观看
模拟实验录像。6、
师提问：观察两个板块由于内部运动发生了怎样的变化呢？7、生
回答（分离）师提问
：板块分离会形成怎样的地形呢？生答：（板块分离会形成海洋）8、
师谈话：前面的实验说明板块分离会形成海洋。那如果板块碰撞呢？（出示实验要求
并讲解），请学生根据实验要求自己动手做做！并完成实验报告﹤一﹥。（讲解实验报告﹤一
﹥）9、学生交流
试验现象，并展示实验报告。模拟大陆板块的撞击你观察到了什么现象，第 3 页
（补充


了大明陆的块板撞击成会形什么地形？（预设：互相靠近后，连接处会隆起来，高高的最高
处会形成山或山脉。）（
意图：学生看完的拟实验对板块运动有了一定了解模基础上，让学生自主探究地球内部运动引起板块
碰撞面引发地球表而的变化，让学生自己来解决问自题，增强身的科学素养
。）10、
师提问：说说板块碰撞会使地形有什么变化请拉伸呢？？学生根据实验要求自己动
手做做！并完成实验报告﹤二﹥）。（讲解实验报告﹤二﹥）11、学生交流实验现象，
并展示实验报告。模拟大陆板块的平移你观察到了什么现象，说
明了大陆板块的平移会形成什么地形？(中间先慢慢变薄，拉开后原本陆地上相连的河流、山脉
都塌了……河流消失，平原也变了。)12、
师谈话：这个就是雄伟的喜马拉雅山脉，（课件展示）喜马拉雅山处在亚欧板块与
印度洋板块之间，红色的箭头是板块运动的方向，（图片）师提问：现在我们知雅喜马拉道
山脉是怎样形成的吗？生答:（喜马拉雅山是亚欧板块与印度洋板块互相碰撞、挤压而成的
） 师提问
这：个科学是家在雅喜拉马山中找到的海洋生物，（出示海洋中的化石，）你们想想原来
喜马拉雅山是怎样的地形？生答:（喜马拉雅山以前是海洋）13、
问师提：这个是东裂谷非大（图片展示东非大裂谷），它是怎样形成的呢？学生回答
。（东非大裂谷是两个板块拉伸而成的）（
意图流：在交汇报的时候，结合喜马拉雅山与东非大裂谷的形成原因，让学生运用所学知识来解
释他为了能让其。小组的同学更教象的了形，解师播放喜马拉雅山与东非大裂谷的地形
图，直观感受它们的形成，使全体同学都能参与教学活动中来。）14、过
渡：地球内部是不断运动的，造成地球表面的地形也在不断变化。那喜马拉雅山东
非大裂谷是不是永远就不变了呢？学生思考回答。15、
谈话：(课件演示)介绍科学家的猜测喜马拉雅山脉、东非大裂谷将。会发生怎样变化（喜马拉雅
的山隆起历经了大万65约00年的时间，喜马雅拉山每年米0.33厘以——1.27厘米
的速度上升，它的主峰珠穆朗玛峰每年米以仍.82厘1的速度上升，珠穆朗玛峰会
越来越高。科学家预言：将来的某一天，东谷非裂大终会它东将的面陆大从地陆分离出去
，从而产生新的海洋以及众多的岛屿。）（
意图：这样一系列的设计，使课堂的气氛变的愉快，使学生充满对着知识求知的欲望
利用，技信息术资源进行学习，并能利用所学知识解决实际问题，让课堂充满着新的生第 4 页
说


与活力。）四、课
堂总结，拓展延伸 1.同
学们，通过这节课的学习，你有什么收获？（请同学回答）看
来同学们的收获还真不少，请