（教科版）小学《科学》五年级上册，第四单元第五课运动与磨擦力教学对象及教学内容分析学生通过前几课的学习已经知道重力、弹力、反冲力。通过本节课学习，要让学生建立起有关摩擦力的科学概念；学会测量摩擦力；探究影响摩擦力大小的两个重要因素；激发学生探究科学的兴趣。这是一节典型的科学探究课，以探究摩擦力大小与哪些因素有关为主线，通过学生猜想，制订研究计划，设计对比实验，进行实验探究和合作交流等教学环节，引导学生亲身经历一个完整的科学探究过程。让学生在科学探究的过程中建构科学概念，培养动手能力和小组合作意识。教学目标1、知道一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦就会产生摩擦力。2、猜测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。3、形成认真实验，分析数据得出结论的科学精神。教学准备弹簧测力计、小车、文具盒、钩码、砂纸、记录表、课件等。教学过程环节教师活动学生活动设计意图环节一壱、演示实验导入新课【导入】老师在桌面上推动小车，小车跑了一段距离自动停下来。【提问】小车为什么自动停了下来？【解释】小车之所以停下来就是由于小车车轮与桌面发生了摩擦产生了摩擦力。【提问】在我们生活中你们还知道哪些地方有摩擦或产生摩擦力的现象？今天这节课我们就一起学习《运动与摩擦力》 【板书课题】 运动与磨擦力思考、讨论【回答】小车受到了摩擦力。【回答】走路、写字、汽车行驶、手握东西、穿衣服等。在学生已有的知识基础上通过学生比较熟悉的实验，让学生把知识库中与摩擦力有关的内容调动起来。环弐、师生互动学新课活动一：物体运动与摩擦力（壱）感受摩擦力通过这一环节学生的参与使学生体会到摩擦力就在我们生活周围，能亲自感第 1 页


像好一有到它，深加了对摩擦力的
向前推动，有什么感觉？【提问】把手离种阻碍手向进推前的力。【回答】理解。设计这一环节让学生学会测量摩擦力，知道摩擦力有大小，为下一环节
开桌面，再向前推进
又有什么感觉？【毫不费力的把手
讲述】同学们将手压在桌面上伸出去
向前运动时，会感觉碍有到种阻一。【回答】
手前进的力，这种力就是摩擦力。
那擦什么是摩擦力？【板书】摩么力。引出摩擦力的概念。课件
做铺垫
展ppt2示。（弐）测量摩擦力的大小【提问】老师。环节参、实验探究影响摩擦力大小的因素【提问】大
用手拖文文具盒，动具盒受到了摩擦力，
那么受到的摩擦力是用簧弹测力计让一学生测量
多少？怎么测量？【
讲解】用测簧弹力计沿水平
方向拉一个物体，这好能使刚个物体运动起来的力就是
它力到的摩擦受。在桌面上
拉文具盒和拉力车时受小的摩擦到拉文具盒和
不一样】摩擦力有大小之分。【。答回拉的车受到小摩擦力。觉
家些想一下，摩擦力的大小与哪猜因素有关？【板书】接触面的
可能与接触面的
状况、物体的
状况、物体的
轻重、运动的方汇报数据，分析数据，
轻重、运动的方式、运动的速度
式、运动的速度最后达成共识，得出结论。整个环节能
、接触面的大小、…（壱）…摩擦力的大小与接触面关系
、接触面的大小等有关。【讨论】制订研究计划根很好，激发学生探究科学的兴趣的引导学生亲身经历一个完整的科学探究过程，培养学生学习科学的素养。第 2 页
状况教师引导制订研究计划ppt3课件
据老师准备的材料
展示。教师
设计实验方案
总结实验方pp案t4课件展
。【实验】
示。教师
各小组开始
实验，记录员如
实记录实验数据，
填p实验记录表一p写t5。实验完毕各
巡视，指点。填
写小组汇报据表ppt6数课猜测：摩擦力的大小
组汇报通数过学生猜想，制订研究计划，设计对比实验，进行实验探究和小组合作交流，
节二【提问】学生把一只手放在桌面


展结。分析数据得出示论ppt7课件
展二。（示）摩擦力的大小与物体重量的关系教师引导制订研究计划ppt8课件
展示。教师老据师准备的材料
设计实验方案
总结实验方展ppt9案课件。【实验】
示。教师各小组开始
巡视、指点。填实验，记录员如
实记录实验数据，
填p实验记录表二写pt10。实验完
写小组汇报表实验数据的ppt11课件
展结。分析数据，得出示论ppt12课件
毕各组汇报数据。展开
展示。【
讲解】通过实验已经验证摩擦力的大小与接触面的
状况和物体的
轻重有关【板书】有关大
家想象一下假如生活中没有了摩擦力，
该会出现怎样的象？据。【讨景】制订研究计划论根想象畅所欲言
。环节四【提问】这节课你们学习了哪些知识？ppt13课件
忆谈收获
展生示。学回计设。这个环节是对这节课的总结，巩固。学知识所环节五拓展
件动ppt14课活展示。一节课的结束，并不代的所有实验表完成，科学探究是
无止境计，设的这个环节能
更好学培养学生的习科学的兴趣。环节六板书设计：5、运动与摩擦力 接触面
状况 物体的重量运动的方
式运动的
速度接触面大小…… 第 3 页摩擦力有关
三件


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