《园丁赞歌》教学设计课 题2 园丁赞歌重点难点学习水平[来源:ZXXK][来源:ZXXK]课 型[来源:学|科|网][来源:]新授课 课时二课时[来源:]识记理解运用教学目标1、认识教师职业的伟大，从而产生对教师的崇敬之情。2、通过学习尊师故事，知道尊师重教是中华民族的优良传统，激发热爱和尊重老师的思想情感。懂得怎样和老师进行沟通，能正确处理与老师之间的关系。3、学习采访、搜集、整理、运用信息，能够清楚地表达自己的感受与见解，能够倾听他人的意见。△△△△△△重点、难点1、知道尊师重教是中华民族的优良传统，激发热爱和尊重老师的思想情感。2、如何尊重教师的劳动。教材分析本课是《成长的摇篮》这一单元的第二篇课文，旨在通过一系列活动，让学生认识教师职业的伟大，从而产生对教师的崇敬之情，做到尊重教师的劳动。学情分析随着年龄的增长，少年儿童的社会生活范围不断扩大，如何理解教师，与教师有效沟通，感恩教师等问题已摆在每个学生面前，通过学习教育家、伟人、名人尊师的故事，激发学生热爱和尊重老师的思想情感，做到尊师爱师，达到课标要求。教学媒体课件课前准备教师：1、赞美教师的歌。2、最美山村教师的相关报道。3、了解有孔子有关资料。学生：组织学生进行课前专题采访、写作；搜集毛泽东、苏步青尊师故事，搜集孔子不耻下问、教学相长的典故。教学内容及教师活动学生活动设计意图第 1 页


就让我们走
近老师，一起唱一首园丁赞歌吧！板书
课题：园丁赞歌 二、激
看视频听、感受学生自
励探究210—1（分钟）1、课前老师
请大家搜集毛泽东、苏步青尊师故事，搜集孔子不耻下问、教学相长的典故。现
作辛苦尊激发学生，师之情，激活学生
在跟大家说说，您搜集到了
那些材料。2、从
探究欲望和
你们刚才的简单汇报中，老师知道了教育家、伟人、名人尊师的一些故事。
浓厚的学习兴趣。设计
那么他们如何尊师呢
？看
课件（1）：2500多
年过去了，直到今天，人们还在纪念着这位
中国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人
由汇报各
——孔子。南京夫子庙就是专门用来供奉和祭祀孔子的
此主题调查活动是
庙宇，每天都有来自世界各地的游客瞻仰他、
因为《课程
纪念他。许多国家还向我国教育部申请成立孔子学
标准》要求：品德
院，据说到今天为止，中国已在世界156个国家和地
组派代，汇报搜集到表材料的与社会学科要
区建立了175所孔子学院呢！孔子呕心沥血
打破课堂局限
，言传身教，桃李满天下，为教育事业做出了伟大的
全班自受尊师爱师之情。感说一说，放手让学生参
贡献，被后人称为“万世师表”“千古圣人
与实践，参与活动，
”。3、
使学生成为
看“程门立雪”课件（的故事。2）交流
课堂的主人，这样
： A. 故事中的学生是怎样尊重老师的？ B. 他们
才能提高品德
与社会课的针对
为什么这么做？ C. 从故事中，
性，实效性 。 第 2 页
你有何感受？4、师：
古时候，人们常说，一日为师，终身为父。这说
明那时候的人非常尊重自己的老师。在现代，许多
伟人也是这样，他们以实际行动报答老师的培育之恩。5、自学故事：不
忘恩师情。交流
：A. 陈
老师对苏步青有哪些重要影响？B. 苏步青
又是怎样尊重自己的老师的？C. 听了故事，
由读材料引发思
你有什么感想？5、 师：我
考 通过听这首歌，让学生感受教师工
国伟大领袖毛泽东也是尊师的典范。（教师
出示课件：“毛主席尊师”），1937年，学生
第一课时一、情境激趣（3—5分钟）1、播放歌曲：同学们，听了这首歌，您最想对老师说些什么？2、听汇报。3、谈话导入：这是一首献给老师的歌。在人生的道路上，老师，引领我们走进知识的大门；老师，开启我们混沌的心灵；老师，园丁般呵护我们茁壮成长。今天，


“看一看、写一写
”等，能较好
地激发学生热爱和尊重老师的思想情感。第 3 页
结合实际交流
想法，谈谈感受看
一看、写一写，
并展示汇报。活动
学生


参与者活动时间活动时间活动准备活动过
程感受、
收获评价第 4 页
教后记活动组织者活动