摸球游戏一、教学内容　　北师大版五年级数学上册第七单元《摸球游戏》（P104-105）　　二、教学目标　　1．使学生进一步认识客观事件发生的可能性大小，提高合理推断的能力。　　2．在“猜测—试验—验证”中感受实验是验证猜想、获得结论的重要策略之一。　3. 使学生感受生活中充满不确定性，学会用数学的眼光观察、分析生活问题。　　四、教学重点、难点　　重点：掌握通过摸球游戏来判断可能性大小的方法。　　难点：根据摸球游戏的结果判断红球和黄球的可能性大小，并能结合实际情况进行分析。　　五、学情分析　　几年的课改实验，学生已初步养成良好的学习习惯，具有一定的自主学习、合作探究及解决问题的意识和能力。学生在前几年已学过可能性大小的相关知识，本节课是在此基础上继续学习可能性的大小。因此，学生在已积累的可能性知识的基础上，去探索新知识的愿望会更加强烈，并会从中感受到成功的喜悦。　　六、教学用具 　　黄、红色球若干、盒子若干　　教学过程一． 导入 1谈话：老师带来了一个口袋，猜猜里面装的是什么？ 2.出示：若干个黄球和红球3. 揭示课题：今天，我们来研究可能性的问题，大家有兴趣吗？ 二． 教学实施 1.、做游戏。 出示：12个盒子。下面每个盒子中都有红球和黄球，以小组为单位，分别从这些盒子中任意摸出一个球，把摸出的球颜色记录在104页的表格中。（每个同学摸20次） 2、全班交流。 汇报结果：第一组我们的20次结果红球有14次,黄球有6次，我们猜测我们的盒子里红球多一些，黄球少一些。同学们猜测得很有道理，下面就看一看你们组的球的颜色吧！ 3、小结我们可以从摸球游戏中判断可能性的大小，还可以推断出红球和黄球大约有多少个。三． 巩固练习1． 数学书105页练一练1题2.数学书105页2、3、4题第 1 页


右边盒子里放的是3个绿球和5个黑
球。 （1）
如果你在左边的盒子里摸球，摸到红球可能性（ ），摸到绿球可能性（ ），摸到
黑 球的可能性（）。 （2）
如果你在右 边的盒子里摸球，摸到红球可能性（ ），摸到绿球可能性（ ）,摸到
黑 球的可能性（ ），摸到黑球的可能性比摸到绿球可能性（ ）。 四．
思维训 练 前几天，老师在大
街上发现了这样一种情况：一人手里拿着一个口袋，布里袋有红﹑绿
两种颜色的只各6个，求需1元钱就能玩儿一次，谁能在布里袋摸5次，摸出5个红球
或5个绿球就奖励10元钱。如果你在现场，你会不会去玩儿？为什么？ 五课
堂 小结 这节课你学会了
那些知识？有哪些收 获？第 2 页
3、有两只盒子，左边盒子里放的是6个红球，