Unit 6 ShoppingPA Let's spell（P60）教案教学目标1．语言技能：（1）能够在情境中使用以下词汇：uncle, farmer, tall, ball。（2）能够进一步总结本学期已经学过的“语音知识”。（3）能够唱课本P60下方的歌谣。（4）能够完成本课相应的学习任务。2．语言知识：（1）能够知道字母组合“le, all”的发音规则。3．情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。5．文化意识：（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1．词汇：uncle, farmer, tall, ball2．句型：My uncle is a farmer. He is tall. He likes to play ball.教学难点1．词汇与句型在情境中的具体运用。教学用具1．与本课时相关的课件。教学过程Step 1：Warming up1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2．Let’s chant with the video. 教师播放课件，呈现第五单元已经学过的歌谣视频，然后播放视频，学生跟着视频，唱歌谣，复习词汇：people，apple, little, table。3．Let’s read aloud and find. 接下来，教师继续播放课件，呈现词汇，学生看词汇，朗读词汇：computer, dinner, girl, wall, homework, nurse, card, little,people, word。然后教师呈现每个单词中的核心字母组合，进一步复习与巩固已经学过的语音知识。4．Let’s read and summary. 接下来，教师继续播放课件，呈现词汇，学生朗读词汇，并尝试回顾已经学过的语音知识，师生共同小结。第 1 页


water, tiger, sister, computer, dinnerer 在词尾，一定是发【 ə 】，但是 her 【h ɜ: 】就特殊！girl, bird, nurse, hamburgerir 【 ɜ: 】，ur 【 ɜ: 】，ir ，ur 【 ɜ: 】 【 ɜ: 】 【 ɜ: 】ar says【 a: 】 【 a: 】 【 a: 】，但是warm就特殊。all 【 ɔ:l 】 【 ɔ:l 】 【 ɔ:l 】horse, fork, homework, worldor says【 ɔ : 】 【 ɔ : 】 【 ɔ : 】w 后面 【 ɜ: 】 【 ɜ: 】 【 ɜ: 】但是 doctor 就特殊。【 ə 】apple, people, little, tablele says 【 l 】 【 l 】 【 l 】 Step 2：Presentation1．Let’s learn. 复习了已经学过的语音知识之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片和句型，学生开始学习本节课的核心词汇：uncle, farmer, tall, ball。Who is he? He is my uncle. under ---- uncleMy uncle is a farmer. dinner ---- farmerHe is tall. small ---- tallHe likes to play ball. tall ---- ball2．Look, listen and write. 接下来，教师继续播放课件，呈现课本P60的书写视频，播放视频，然后点击音频，学生看图、听音频、填写词汇：uncle, farmer, tall, ball，学生填写完毕，教师点击视频中的“下一步”，师生共同核对答案，然后学生朗读句子两遍。3．Look and say. 学生写完单词、朗读句子之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，学生根据图片的含义，补充句子。 Two little birds are sitting on the wall.One is big and the other is small. mother ---- otherA cute little girl is playing with a ball.Be careful, little girl!Don’t knock them off the wall!4．Let’s read. 接下来，教师继续播放课件，呈现歌谣内容，学生尝试朗读歌谣。 Two little birds are sitting on the wall.One is big and the other is small.A cute little girl is playing with a ball.Be careful, little girl!Don’t knock them off the wall!5．Let’s watch. 接下来，教师继续播放课件，呈现视频，学生看视频，感知歌谣节奏。第 2 页


6．Let’s chant with the video. 接下来，教师继续播放课件，呈现视频，播放视频，学生跟着视频一起唱歌谣。Step 3：Practice1．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。Words：uncle, farmer, tall, ballSentences：My uncle is a farmer. He is tall. He likes to play ball.A chant：Two little birds are sitting on the wall.One is big and the other is small.A cute little girl is playing with a ball.Be careful, little girl!Don’t knock them off the wall! Step 4：Homework1、听录音5遍，跟读课文P 59；2、练习背诵课文，并背给组长听；3、课本P59的单词各两行，4+1；4、完成练习册的练习题；5、预习课本P60。第 3 页