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作者很懒没有写任何内容
教学目标1.能够读懂Read and write部分的内容，并完成相关阅读练习。2.能听懂Let’s check部分的听力并能完成句子填空练习。3.能简单了解单数可数名词变成复数的规则。4.能读懂Story time部分的故事。5.学会一些复习策略，培养学生对复习课的兴趣。教学重点1.能够读懂Read and write部分的信，并简单了解信的格式。2.能听懂Let’s check部分的练习。教学难点1.能简单了解单数可数名词变复数的规则。2.能读懂story time部分的故事。3.了解书信的格式。教学准备教学光盘，多媒体课件，电脑，单词卡片。教学过程Step 1:Warm up教师拿出曾经学过的食物和描写食物味道的单词卡片，学生开火车第 1 页
说出单词，并说汉语意思。Step 2:Presentation1.看Read and write部分的这两封信，仔细阅读，并制作出两人喜爱食物和不喜爱食物的表格。如：2.阅读信件，回答下列问题：（1）What’s Wu Yifan’s favourite food?（2）Does Wu Yifan like beef？（3）What’s Wu Yifan’s favourite vegetable?（4）What’s grandpa’s favourite food?3.让学生观察信件格式，教师稍作讲解：英文书信一般由六部分组成：即：信头，信内地址，称呼，正文，结束语和署名。正文开头部分一般顶格写“Dear …”，意为“亲爱的…”，结尾应署上姓名。4.模仿Wu Yifan和Grandpa写给Robin的信的格式，自己写一些信给Robin介绍自己喜欢和不喜欢的食物，并在小组交流展示。第 2 页
5.完成Let’s check部分。听一听，选出Amy’s favourite food，并写出自己的favourite food。做听力之前，仔细观察图片上的食物，提前做好预习准备。Step 3：Consolidation and extension1.教师用课件展示一只香蕉，让学生写出翻译:one banana，出示两只香蕉，学生翻译：two bananas，引出单数可数名词变复数的规则：2.可数名词变复数。（此处不要讲太多）1.一般直接加“s”eg:banana→bananas2.以-s, - sh, -ch, -x结尾的加“es”eg:sandwich→sandwiches3.完成单数变复数练习，并归类。第 3 页
Step 4:Homework1.介绍自己的饮食喜好。2.预习下一单元。板书设计Unit 3 What would you like?Part B:Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up Part C:Story timeone banana→two bananasone sandwich→two sandwiches教学反思本课是一节复习课，结合听、说、读、写，全面提高学生英语能力。Read and write部分在巩固询问和介绍最喜爱的食物的同时，要求学第 4 页
生会写自己最喜爱的食物并给出原因。Let’s check部分要求学生能够听懂对方介绍自己喜爱食物的交际用语。Let’s wrap it up部分要求学生简单了解单复数变化一般规则，最后能读懂Story time。第 5 页
说出单词，并说汉语意思。Step 2:Presentation1.看Read and write部分的这两封信，仔细阅读，并制作出两人喜爱食物和不喜爱食物的表格。如：2.阅读信件，回答下列问题：（1）What’s Wu Yifan’s favourite food?（2）Does Wu Yifan like beef？（3）What’s Wu Yifan’s favourite vegetable?（4）What’s grandpa’s favourite food?3.让学生观察信件格式，教师稍作讲解：英文书信一般由六部分组成：即：信头，信内地址，称呼，正文，结束语和署名。正文开头部分一般顶格写“Dear …”，意为“亲爱的…”，结尾应署上姓名。4.模仿Wu Yifan和Grandpa写给Robin的信的格式，自己写一些信给Robin介绍自己喜欢和不喜欢的食物，并在小组交流展示。第 2 页
5.完成Let’s check部分。听一听，选出Amy’s favourite food，并写出自己的favourite food。做听力之前，仔细观察图片上的食物，提前做好预习准备。Step 3：Consolidation and extension1.教师用课件展示一只香蕉，让学生写出翻译:one banana，出示两只香蕉，学生翻译：two bananas，引出单数可数名词变复数的规则：2.可数名词变复数。（此处不要讲太多）1.一般直接加“s”eg:banana→bananas2.以-s, - sh, -ch, -x结尾的加“es”eg:sandwich→sandwiches3.完成单数变复数练习，并归类。第 3 页
Step 4:Homework1.介绍自己的饮食喜好。2.预习下一单元。板书设计Unit 3 What would you like?Part B:Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up Part C:Story timeone banana→two bananasone sandwich→two sandwiches教学反思本课是一节复习课，结合听、说、读、写，全面提高学生英语能力。Read and write部分在巩固询问和介绍最喜爱的食物的同时，要求学第 4 页
生会写自己最喜爱的食物并给出原因。Let’s check部分要求学生能够听懂对方介绍自己喜爱食物的交际用语。Let’s wrap it up部分要求学生简单了解单复数变化一般规则，最后能读懂Story time。第 5 页
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