教材版本：PEP小学英语五年级上册第六单元课题Unit 6 In a nature park备课时间内容A Let’s spell 主备人复备教师一、课程标准能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问。根据听到的词句识别和指认所学单词。在语音，词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。二、教材解析 本课时通过听读、辨音、听写等操练，逐步掌握双元音ou在单词中的发音/au/，让学生体会英语语音在记忆和朗读单词方面的功效。三、目标预设1. 借助图片和录音，能正确听辨、认读含有ou字母组合的单词。2. 体会ou在单词中的发音，并能根据录音，读出和选择正确的单词。3. 根据提示，听写并规范书写单词和句子。四、重难点预设难点：1. 双元音/au/在单词中的发音。2. 提高学生对英语音形意结合的能力。五、评价设计1. 借助卡片或幻灯片，指认、读出单词。(检测目标1的达成情况) 2. 借助录音，体会发音规律，找出听到的单词。(检测目标2的达成情况) 3. 听音，写出出正确的单词并书写单词和句子。(检测目标3的达成情况) 六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1. Revision: 复习Can you read these words?Review the letters.baby happy windy sunny sorry2. 听写部分单词，含有字母组合ow, ay, ai, oo等。听写完成后，通过对比，辨音，找共同的字母组合，学会第 1 页


用发音记忆单词。二、呈现新课 (Presentation) A. Let’s spell.1. Read, listen and chant.(1) 用多媒体课件依次呈现本部分的图片，引出例词，并将例词写在黑板上 mouse house sound ground countCan you find the same part of these words? What does it sound?(2) Listen and read. 播放两遍录音，学生跟读例词。(3) 四人小组依次读例词，尝试找出例词的发音规律。歌谣部分非常有趣，利用起来可以活跃语音课的气氛。“Shoo shooWhat’s that sound?A little mouse is on the ground.A little mouse is in the house.”三、趣味操练(Practice) 1. Listen, read and circle.(1) 带领学生四组单词，然后同桌互读，相互纠正错误的发音。(2) 播放录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。再播放教学录音，核对答案。2. Look, listen and write.(1) 观察本部分的图片，然后播放录音，学生根据录音内容完成句子。(2) 再次播放录音，核对答案。第 2 页


(3) 选择自己喜欢的一句抄写在横线上，小组内抄写得最工整、最好看。3. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结(Summary) 总结本节课学习的发音规则，尝试找出更多带有ow，ou字母组合的单词。五、作业设计1. Listen to the tape and read the new words.听录音，跟读单词。2. Write new words and sentences on the notebook.抄写第60页单词house, mouse, sound, count4遍。板书设计：Unit 6 In a nature parkA Let’s spell ou[au] mouse house sound ground count七、课前预习作业听Unit6 A Read, listen and chant录音，跟读单词3遍。八、课后拓展作业在方框中选择合适的答语：( ) 1. Is there a forest in the village?( ) 2. Is this a tall building?( ) 3. Are there any trees in front of the house?( ) 4. What’s in the nature park?答案：CADB第 3 页A. Yes, it is.B. There is a small river.C. No, there isn’t.D. Yes, there are.