Unit10 The Spring Festival is coming!教学目标[来源:ZXXK]1. 能用所学词语和句子谈论春节活动。2. 能听懂并会用What do you usually do for the Spring Festival?和I'mmaking a fish. Fish is good for the Spring Festival.等句型对春节活动进行问答对话交流和描述。3. 在与西方节日对比中，激发学生热爱中国传统文化的情感。教学重难点句型: What do you usually do for the Spring Festival?I'm making a fish. Fish is good for the Spring Festival.教学活动接龙游戏。让学生根据自己在春节期间的活动用英语说一句话（用现在进行时），然后随便找一个人问：What are you doing for the SpringFestival? 被问的人先回答，然后再询问另一个人。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教学过程1. 任务1的教学：（1）播放Listen, tick and talk的录音，让学生认真听，先大致了解内容，知道其大意。（2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen, tick and talk的录音，注意分别听到了几种春节活动的英文名称。（3）让学生根据录音内容在人物头像下方选择听到的活动，在选项前的括号内打√。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）（4）让学生两人一组，仿照图片上的对话形式，用What are you doing forChristmas? What do you usually do for the Spring Festival? 等句型进行问答对话。（教师要提醒学生注意问答对话中现在进行时的用法，特别是动词词尾加-ing形式的变化。）第 1 页


实践能力中教学。，通过让学生参“教与活动，让学生在学玩”中学，有利于调
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动学生的积极性和主动性，能够更好地操练来源[和巩固所学内容。:学*科*网Z
任务1录音材料：[来源:学_科_网Z_X_X_K]— Hi, Li Wei. The Spring Festival is coming. What are you doing?— Hi, John. I'm making jiaozi. And we're cleaning.— What do you usually do for the Spring Festival?— I eat a lot of good food. And I visit my family and friends.— What are you doing, John?— I'm making paper-cuts. Look!— Not bad. What do you usually do for Christmas?— We eat a lot, too. And we give gifts. [来源:学,科,网]2. 任务2的教学：（1）让学生每人制作一张春节剪纸或制作一个与春节有关的东西。（2）将学生分成六人一组，围绕一张桌子坐好。仿照Make and talk中的描述形式和句型，在同学们面前展示和介绍自己的剪纸或制作的东西，并说明其寓意。[来源:]（3）课件展示。教师将自己制作的课件展示给学生，课件中首先展示有关春节的各种物品（如饺子、对联、鞭炮、剪纸等），以烘托春节节日气氛。然后，出现人物做各种动作，同时呈现文字和声音。通过声像并茂的课件展示，加深学生对所学内容的理解，进一步巩固所学词语和句型。教学评析本节课在复习和巩固上节课所学内容的基础上，着重培养学生听说、动手制作的