1 图片与信息技术1教学目标知识与技能：了解人们对图片进行存储所用载体的变化过程与方法：理解使用不同载体时图片制作和传播的效率情感态度与价值观：激发学生使用电脑处理图片的兴趣2学情分析同学同时对图片的认知比较片面,对载体的认知更少,没有使用电脑处理图片的经验3重点难点重点：理解图片所用载体的发展变迁和其对人类的影响难点：理解使用不同载体时图片制作和传播的效率4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】什么是图片同学们今天我们学习的内容是《图片与信息技术》图片是大家日常生活当中随时随处都可以看到、使用到的东西,比如说我们教室里张贴的眼保健操图示,走廊外教室文化墙上可爱的手工画都是图片。我们到了一个风景美丽的地方,(展示美景图片)或者一个有纪念意义的时刻(开学幸福),我们该如何记录下这一切呢?同学们有知道的能告诉老师吗?引入课题活动2【讲授】图片的发展第 1 页


统的相机需要一胶卷,卷只能照30张要左,然后需右冲洗胶我,片们的相片就
出来了。而
现在我们使用数码机相,照相之后不用能洗冲,接直到传电脑里,到上传网马上,
与上朋友分们享。数码用机不使相胶卷,省去了底片冲洗的节,环节约更成了本,
加的环保,低碳。且而我们可以用电脑方便处理的码数作照片,制出美丽的图片来。下一
节课,老师就带领同学们认识一款能方便处理图片的软件“光影魔术手活动。”3【活动】讨论壁画、纸画、年画、
数码相片之间的优缺点和传播速度的区别活动4【讲授】图片与信息技术出
示照相机和数码是对了,就相机的图片用我们现在的照相机或
数码相机,那有谁和知照相机道数码相机的区别
吗?(用
胶卷和不用胶卷)那么
哪个更好呢?(数码
)节约相机成更本,加环保低碳讲解
数码照片的处理过程,引出本单元要学习的光软件:影魔术手第 2 页
对,这位同学说得很好,我们用照相机把这些美丽的风景和幸福的时刻变成相片,用图片的形式记录下来。那么问题来了,我们现在需要一个图片,只需用相机咔嚓一下就行了,那么以前的人们又是怎样记录他们需要的图像的呢,同学们讨论讨论。在远古时代,人们在岩壁上刻画图片,记录他们的生活和想象,在过后进入文明社会,人们用绢作画,等发明了纸,人们都在纸上作画了,后来人们发明了雕版印刷技术,可以大量的复制年画。大家想想这些图片相比较,有那些有点和缺点呢,那个的传播速度最快。壁画的刻画很难,表现的内容最简单。纸上作画,内容丰富,但不易复制,最容易复制的是版画,人人都可以贴在自己的门上,所以版画的传播速度最快。那还有没有比版画传播速度更快的呢,毕竟版画印刷前还要在木头上雕刻,很费技艺和功夫。当然是我们的相机了,相机只要咔嚓一下,就能把生活中的真实场景记录下来。传


奇妙的图片,激发学生学习用计算机处理图片的兴趣。第 3 页
小结:图片处理技术的发展过程展示一些