小学教学设计主备教师： 备课日期 教者： 课 题学习歌总第 课时教学目标1. 用饱满愉悦的声音演唱歌曲《学习歌》，表达积极乐观的态度。[来源:]2.掌握好切分节奏。3.能学会引用学过的诗词加入到歌曲末尾的数板中。教学重点、难点重点：切分节奏的准确演唱。难点：切分节奏和对于诗歌数板中节奏的处理方法。教具准备电子琴、多媒体设备等预习·导学背好《三字经》教 学 过 程教学具体内容教师、学生活动安排[来源:学#科#网Z#X#X#K]二次备课一、师生问好二、导入教师：同学们，今天我先给大家看一首诗《静夜思》，你们都学过的吧！那么说说你们背这首诗的时候的是用怎样的律动来背的呢？下面老师来找两个人来分别背给大家听一听。学生1：床前 明月光，疑是 地上霜。 举头 望明月，低头 思故乡。学生2：床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。教师：嗯，很好，同学们你们有没有发现他们两个人背的节奏有所不同呢？原来古诗可以用这么多节奏来背呢？那么下面这段“门前大桥下，游过一只鸭，快来快来数一数，二四六七八。”你们又会用怎样的节奏来读呢？学生：……教师：嗯，又多出了很多新节奏来了，那么下面难度要加大了哦，更长的来了，不过老师把这个节奏都标出来了。（导入歌曲数板内容）老师先来读一遍，看看谁学得最快！嗯，很好，大家基本上都学会了，老师告诉你们，其实这就是我们今天所学歌曲的一部分内容，我们今天就来学习这首好听的《学1.请学生用不同节奏来读诗《静夜思》，再来对“门前一只鸭……”的节奏做更多的改变。尝试改变一下歌曲后面数板的节奏。2.同学说“妈妈说”部分，教师接后面部分，等到熟练后再相调一下。[来源:ZXXK]第 1 页


、分组演唱歌曲。合
唱和独唱，同样先由
老师示范独唱。然后请同学来演
示。４
、为数板部分设计打击
乐器。５
－同学们，今天我们要学习到一个
非常重要的节奏，叫做切分节奏，知道怎么唱吗？我来
、将数板内容用古诗词
示范一下吧！这个节奏在歌曲之中出现了多次，
它们的强弱规律也改变了，变成了弱强弱。下面我们再来替换。第 2 页
欣赏一下歌曲，注意切分音的感觉。好了，看来有很多同学都能
跟着后面唱起来了。下面这样，我们来分
组演唱，独唱部分由这边的一小组同学来演唱，
每个小组都要来一次哦，看哪一个小组最棒！四、
拓展同学们，你们能把所学过的诗词
带入到歌曲后面的数板吗？比如
课堂刚说的《静夜思》，或者《三字经》呢？或者其他七律诗？３
习歌》吧！三、学习歌曲我们先来听一下这首好听的歌曲吧！教师播放歌曲。好了，你们可以试着用书上面的节奏按照刚才所用的方法读出来吗？试一下吧！学生根据歌曲节奏读歌词。同学们，不知道你们发现没有，这几句歌词有什么规律吗？老师告诉你们这种手法叫做同头换尾重复法，其实在下面的是不是也是这样的呢？︵Ｘ　Ｘ　Ｘ　Ｘ　


心Ｘ学习歌设计节奏：门前大桥下，游过一只鸭，　　　　　快来快来数一数，二四六七八。切分节奏：得　Ｘ　Ｘ第 3 页
作业布置板书设计[来源:学|科|网Z|X|X|K]教学