气、半途而废,自然不会获得进步。陶校长这句话意在引导学生,更重要的是激励学生。第 1
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教学要求1.学会本课的生字、新词以及关联词。2.了解作者的生平。3.理解演讲的特点,明白什么是“每天四问”,培养学生不断激励、鞭策自己的好习惯。重点难点1.掌握课文中的生字、新词。2.理解课文内容,了解演讲的特点,体会陶校长所说的“每天四问”的含义和用意。教学课时两课时1陶校长的演讲各位同学:�今天我想和大家谈四个问题,叫做“每天四问”。　　第一部分(第1自然段):开门见山地提出演讲的中心议题——谈“每天四问”。2�第一问,自己的身体有没有进步?有,进步了多少?[①“身体有没有进步”指什么?]为什么要这样问?因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱❶去寻求幸福,实现崇高的理想。[②这是什么句式?有什么好处?]否❷则,一切都将是空的。[句导读:这里从正反两个方面说明了健康的重要性。]3健康的身体,离不开自觉❸持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息。[③两个“离不开”强调了什么?]希望你们从小树立“健康第一”的观点,筑起“科学的健康堡垒”。4[④筑起“科学的健康堡垒”又是什么意思呢?]段导读:第一问。首先问身体进步了没有,接着解释为什么要这样问,用两个“离不开”指出具体做法,最后提出希望,说明“健康第一”的观点。�第二问,自己的学问有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为“学问是一切前进活力的源泉”。[句导读:这句话强调了知识的重要性,知识是做好一切工作的源泉。]我们是学生,求知是我们的主要任务,有了学问,将来才能更好地造福于社会。[⑤这句话说明了1 知识点详解 ☜2 　　①指身体是不是健康,是不是强壮。　　❶本钱:比喻可以凭借的资历、能力、条件等。　　②这句话用设问的形式阐明自己的观点,引起听众的兴趣,说明身体健康的重要性。3 　　❷否,在这里读fǒu。　　❸觉,在这里读jué。4 　　③这句用两个“离不开”说明了怎样才能有健康的身体。　　④筑起“科学的健康堡垒”指通过自觉持久的锻炼,科学合理的生活和作息,使自己有更强健的体魄。　　⑤说明有学问的重要意义。　　⑥重点句解析:这句话有两层含义:首先,做学问要有正确的态度,不可三心二意,要全身心投入;其次,做学问要有顽强的意志,一遇到挫折就灰心丧


专心致, 志 就要有坚韧不拔这句话有的意志力。 [⑥几层含义?]要
,钻认准目标展,进去开来。这样,我们就能够达到胜利的❹彼岸。5段导读:第二问。提出每天要问学问进步了没有,指出怎样才能使自己的学问有进步。�第三问,自己
担?有,进步了多少任的工作有没有进步?为什么要这样问?因为工作的好坏对
我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集你们多多少少都体中,承担着一些工作,如值日
、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小却,事能培养我们的责任心,锻炼我们的
办事能力,是我们将来步入社会做大事的基础从生活中的小6。⑦[事做起有什么好处?]认真负责
地做好自己手上的每一件事情,这也是一种一,学习种和听课、读书、作业
这两句话[句导读:同样重要的学习。写了做这些小事的作用和重要性。]段导读:第三问。提出要问工作进步了没有,进步了多少,并
解释这样问的原因,指出做好小
事的重要性。�第四问,自己的
道德因为?有,进步了多少?有没有进步为什么要这样问?道德是做人的根
本。根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的
发展,需要每个人既要讲究“公德”,也建7究“私德❺”要讲要“,筑人格长⑧”。8[城“公德”“私德”“建
筑人格长除城各是什么意思?]我们到学校里来 , ”了要学习文化 识知 , 更要
紧的是要学习做重 ,人 学习做 “ 真人 ” 。 [句导读: 申讲道德“真人”的重要性。、做][⑨“真人”指什么样的
人?]9段导读:第四问。提出每天要问自己的
道德指出学生不有没有进步,仅要学习文化。,更要学做“真人”知识　　第二部分(第2~5自然段):具体阐
述“每天四问”,分别要求学生每天从健康、学问、工作、
道德四方面问问自己有没有进步。这一部分是文章的重点。10�以
上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,我们就一
定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。[句导读:呼应
开头,并向学生提出了期]　　望。第三部分(第6自然段):总结
全文,希望学生养“每天四问成”的好习惯,争取在各方面取得
长足1.的进步。学会本课的生字、新词。会使用关联词造句。2.了解作者的生平及演讲的
背景。3.初
读课文,了解“每天四问”的内容。生字、新词
卡片,教学课件。一　激
发,导入新课1兴趣.同学们,作为一个
渴望进步的人,怎样才能让自己在平淡的生活中不断提高呢?我们今天学习的这一课,就为大家提
供了一个答案。老师板书
课文题:陶校长的演讲5 目　　❹彼岸:比喻所
向往的境界 6。　　⑦从小
事做起可以培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力,为将来做大事打下基础。7 　　❺私德:私人
生活上所表现出的道德品质8 。　　⑧“公德”是
公共道德;“私德”是个人的品德修养;“建筑人格长城”指健全个人的人格9。 　　⑨难句解析:书
本上的科学文化知识仅仅更重要的是我们要学习为是我们学习内容的一部分,人处世的
道提高自己的思想理,道德修养。所“谓真人”,是要我们表里如真一,性情,不虚伪1。0 第 2
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什么?]要想自己的学问有进步 , 就要


背景。陶
行知,原名文,安徽歙濬(shè)县人,中国著名教育家。于1927年创办晓庄乡村师范学校,年1939
在重庆创办育才学校,培养了一批批人才,创作了一部部教育著作,为我国的教育事业
作出了巨大的、不朽的贡献。皖南事变以后,重,物价飞涨,庆政治黑暗育才学校面临特务
威胁和经济紧张的严重困境。全体师生在陶行知的带领下,团结一致,开荒生产,虽一日只两
顿稀饭,但终于渡过了艰难时期。陶行知为了促进学生的身心健康成作了长,著名“每天四问的”的演讲,启发
学生激励和鞭策自己不断进步,学做“真人”。二　初
读课文,学习生字、新词1.老师范
读课文,学生们边听边画出生字、新词。2.老师板书
本课新词:堡垒、鞭策、造福、坚韧不拔、长足。带领大家读准字音,记忆字形,指导
书写并理解词语。堡垒:比喻难以
征服的领域或军事防御用的坚固建筑物。鞭策:用鞭
子赶马前进。比喻督促。造福:给人带
来幸福。坚韧
不拔:形容意志坚强,不可动摇。长
足:形容发展快速而充分。3.老师
指名朗加读课文,以点解评,答疑惑。4.列举
文中的关联词,如“即使……也……”“既也……要要…………如果”“就……
”“虽然……却……并”,分析讲解。三　细
读课文,了解大意1.学生分段读课文。2.学生思
考每个自然段都写①提出演讲的内容是“每天四问”;②从健康方面问自己有没有进步了什么内容。;③从学问方面问自己有没有进步;④从工作方面问自己有没有进步;⑤从
道德方面问自己有没有进步;⑥希望学生养
成“每天四问”的好习惯。3.有
感情地朗读课文。　　1.在导入新课时
让学生理解演讲的意思,并通过老师朗读课文来让学生初步感受演讲的特点。2.在读文的过
程中,让学生感受到老一辈教育家对下一代的关怀和爱护,弄清楚陶校长都
向我们提出了哪些问题。3.重点引导学生
阅,2自然段读第可以用一些鲜活的实例来帮学生理解课文中所说的.理。1道看拼音,写
词语jī。lì激励biāncè鞭策dàodé道德xūyà第 3
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2.作者和演讲


词。3.根据
课文内容填陶校长要我们“每天四问”,第一问是空。自己的身体有没有进步;第二问是自己的学问有没有进步;第三问是自己
担任的工作有没有进步;第四问是自己的道德有没有进步。1.通过
探究性学习,结合自身实际,感悟“为什么要做到每天四问”。2.理解演讲的特点,在有层次的
阅读中达到正确、流利地讲演课文。重点句投
影。一　复
习检查1.认
读词语堡垒　鞭策　否则。　锻炼　激励2.朗
读课文。二　精
读课文,细1心体会.学习第1自然段,明确演讲的中心话题是什么?(演讲的中心话题是“每天四问”。)2.学习第2~5自然段,明确各段的中心内容,并且
分组有针对性地结合自身情况讨论1(。)为什么要问“身体有没有进步”?怎样做才能提高?因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想。否则,一切都将是空的。健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息。(2)为什么要问“学问有没有进步”?怎样做才能提高?因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生,求知是我们的主要任务,有了学问,将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步,就要
专心致志,就要有坚韧不拔志力。(3)的意为什么要问“工作有没有进步”?怎样做才能提高?因为“工作的好
坏对我们今天和未来都有很大的”影响,学校的工作“是我们将来步入社会做大
事的”。要基础“认真负责地做好自己手上�