道德与法治《坚持才会有收获》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《坚持才会有收获 》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材 　《坚持才会有收获》是二年级下册教材第四单元的内容。主要是让学生认识到生活中有太多的坚持,坚持能让我们克服困难,让我们有更多的收获。 学情分析经过一年、二年级的上学期学习,二年级学生已经基本掌握了正确的学习方法和学习态度,但他们难免会在学习和生活中遇到挫折，这就需要他们锻炼抗挫能力。掌握学习方法,培养坚持不懈的精神。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1．认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。2．明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。3．养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：认识到生活必须要经历过“坚持”。教学难点：懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。二、说教法 1 / 4


当时的
感受吗？现在想起来，有什么新的发现？情境一：
去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步……情境二：我坚持
写毛笔字一个学期了……情境三：我这学期一
直在坚持背唐诗，每天背一首……情境四：我坚持
给花儿浇水……学生活动：学生自
由回答。教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，
希望你们能坚持得长久一活动二：坚持的收获些！任务1：我们来
开一个交流会，请同学们讲述自己“坚持”的经历，然后告诉 2 / 4
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。三、说教学过程（一）、新课导入任务1：课件展示《青蛙看海》的故事视频。同学们看完视频，你们从中懂得了什么道理？学生活动：学生讨论交流。教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，坚持后才会有收获。下面我们走进新课《检查才会有收获》。（二）、新知讲授活动一：我们都坚持过任务1：课件出示教材第58 页图片。生活中我们经历过“坚持”，还记得


每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持了几个月，我的身体素质越来越好了
！学生2：
每到周末的时候，我开始学着帮妈妈做家务，妈妈可感动了，夸我是个好
孩子！学生3：我的
字写得不好，每天坚持练字，一年后，老师说我写的字很有进步！学生4.我
很喜欢跳舞，但爷爷说我没有天分，妈妈告诉我只要坚持跳下去就会
越来越棒。后来，我坚持不懈地练跳舞，在市舞蹈比赛中获奖。教师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获，经历过坚持，才会有收获
！活动三：特
殊的较量任务1：课件出示情境，学生思考，看完材
料，你们认为自己应该向谁学习？为什么？长跑比赛
中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都跑得很累
了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也
能行。小强越跑越没力气心想，钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！学生活动：学生交流讨论。教师小结：看来，生活中的
很多事情需要坚持才有收获。活动四：一
起来，试一试任务1：课件出示活动要求，同学们一
起做金鸡独立的游戏，请同学们想一想这个
游戏带给你哪些3 收获？ / 4
大家坚持后有你有什么收获？学生活动：学生交流讨论。学生1：


，单脚站立，保持动作协调。(2)看自
己能站多少秒。(3)坚持时
间最长的同学获胜。学生活动：学生
游戏，思考问题。教师小结：这个
游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外，还能使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。任务2：课件展示情境。同学们，图中小
朋友的对话，对你有什么启发？我
听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照
标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军
。学生活动：学生讨论交流。教师小结：
只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。课
堂小结：同学们，你们只要坚持不懈地做好一件事，就一定会成功的！同时，你们
也要坚信，坚持才会有收获、四！说板书设计此
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以
上是我的说课内容，谢谢各位4 聆听！ / 4
活动要求：(1)两臂平举