《景阳冈》教学设计教学目标：1.学会本课的生字、新词。2.理解课文的内容，感悟武松的倔强豪放、机智勇武的性格。3.激发与培养学生阅读名著的兴趣。教学重难点：重点：理解武松打虎一部分内容。难点：感悟人物的性格特征。教具准备：小黑板，DVD，电视机。教学时数：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，看过电视剧《水浒传》吗？谈一谈你对《水浒传》的了解。今天我们一起学习《景阳冈》，去认识打虎英雄--武松吧。板书课题：景阳冈 （解题）参照“阅读提示”，明确学习要求：⑴找出具体描写打虎的部分多读几遍。⑵除了打虎，课文还写了哪些内容，它们与打虎有关系吗？⑶武松给你留下了什么样的印象？二、初读课文，整体感知。1.自由读课文，要求把课文读通读顺，把字音读准确，不懂的字词可查阅工具书进行解决。2.检查学生自学情况。⑴小黑板出示：吓唬、诡计、踉踉跄跄、腰胯等词语。⑵指名朗读。⑶重点指导个别字词的音、形、义。⑷说一说课文讲了一件什么事？重点写了哪些内容？（板书：喝酒，上冈，打虎，下冈）三、再读课文，重点研读“打虎”片段。1细读打虎的内容，说说老虎和武松给你留下了什么印象。2你是从文中哪些地方感受到的？用横线画下来品析。3展示交流第 1 页


着表演武松打虎的精彩过程，师生共同点评。⑸请
同学们欣赏一下电视剧《水浒传》中《武松打虎》的精彩片段，再次感受武松的机智勇
敢和打虎时惊心动魄的场面。⑹有感情地朗读。读出老虎的
凶猛，读出武松的机智勇武。⑺学生展示自
己的朗读。喝酒：⑴引导学生抓住武松喝酒时的语
言与动作描写来学习。⑵感受到武松什么样的性格特征。（倔强豪放）4.教
师小结过渡：刚才
我们重点交流了打虎和喝酒两个部分，已深切感悟了武松的倔强豪放与英勇无畏。除了这些，课文还写了哪些内容（上冈，下冈），它们与
表现文章中心有关吗？四
、总结同学们，通过《景阳冈》一课的学习，我们认识了一个
怎样的武松？倔强豪放，机智勇武五
、探究延伸学了这一课，武松打虎的英雄
气概给我们留下了不可磨灭的印象，但有同学说：“
现在要保护老虎，武松打虎的内容不该读了。”你同意吗？说说你的看法。1.学生
讨论2.学生
畅谈，师相机点拨附
：板书设计20 景阳冈打 虎机智勇武上冈 下冈喝酒倔强豪放第 2 页
打虎： ⑴引导学生抓住老虎伤人的三招以及武松对付老虎的三闪来学习。老虎：一扑 一掀 一剪 武松：闪在青石旁 闪在大虫背后 又闪在一边）⑵武松的这一系列的“闪”能否换成“躲”，说说理由 。⑶找出武松打虎的动作描写（抡 劈 揪 按 踢 提 打 ），感受武松的英勇无畏。⑷让学生试